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활용할 수 있는 가상수업 과정이라야 학습자들의 보다 적극적이고도 능동적으로 학습 참여를 이끌어낼 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 김민경·노선숙(1999), 상호작용 증진을 위한 웹 기반 게시판의 내용 및 사용실태 분석 : 원격수학수업에서의
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과정안이 만들어지도록 많은 노력을 해야 할 것이다.
나. 지금까지 개발된 많은 ICT 자료들을 데이터베이스화하여 여러 교사들이 함께 관리하고 공유하여 수업에 적극 활용할 수 있도록 하면 좋을 것이다.
다. ICT를 활용한 수업은 멀티미디어
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문답식
멀티미디어 자료의 한 종류로서 상징적인 정보전달의 매체로서의 그림 자료의 특성을 강조한다.
스크린을 보면서 학습한 내용을 정리한다.
M
그림이 웹이나 멀티미디어 자료를 통해 어떻게 상징화되고 효과적인 정보전달의 매체가 되
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과 변화와 맞물려 학교 운영의 변화를 요구하고 있다.
이와 같이 중요하고도 새로운 벅찬 과제인 주5일 수업을 원활하게 정착시키기 위해서는 눈앞의 효과에 매달리지 않고 보다 전향적이고 적극적인 자세로 주5일수업제 시행을 준비하고 문
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)의 학습모형
1. 배려 모형
2. 가정 연계 모형
3. 봉사 학습 모형
4. 가상 체험 모형
5. 개념 분석 모형
6. 가치 갈등 모형
7. 가치 명료화 모형
8. 역할놀이 모형/역할극 모형
Ⅷ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 지도 방법
참고문헌
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수업에 투입하여 효과 검증
영상 활용 교육 교수모형이 정형화되고 ,영상 활용 교육 자료 CD가 제작 된 후에는, 인천 도덕 교사 모임 회원 선생님들이 학교 실제 수업에 투입되어 사용한 후에, 학생들과 교사들의 교육 효과에 대한 설문 형태
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과정
2. 학습자 중심의 교수방법
3. 주도적인 학습자의 역할
4. 다양성을 고려한 학습
Ⅵ. 향후 학습자중심수업(학습자중심교육)의 방향
1. 학교 유형의 다양화
2. 학교 경영의 자율화
3. 교육선택과 책무성
4. 설립 배경과 목적
참고문
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수업 중
(활동2)
관찰평가
중
사물놀이에 쓰이는 네 가지 악기를 알고 소리를 안다.
수업 중
(활동2)
관찰평가
하
사물놀이에 쓰이는 네 가지 악기를 안다.
수업 중
(활동2)
관찰평가 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정
※ 판서계획
※ 본 차
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통제를 받게 되므로 방향감 상실이나 인지적 과부하의 문제를 해소할 수 있다고 보는 것이다. 1. 컴퓨터에 관한 교육
2. 교사의 역할을 하는 컴퓨터
3. 교수-학습과정의 도구로 활용되는 컴퓨터
4. 멀티미디어와 하이퍼미디어
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멀티미디어의 이해
Ⅲ. 멀티미디어 구성요소
Ⅳ. 멀티미디어 교육
본 론
Ⅴ. 멀티미디어의 교육적 활용
- 교수-학습 활동에서의 멀티미디어의 효과
Ⅵ. 멀티미디어와 애니메이션
Ⅶ. 애니메이션 국내외 적용 성공 사례
① 국내 성공사
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