|
과 사회적 상호작용 ... 1. 수업안 (인터넷 자료 수집, 스마트폰 앱 계획하기)
2. 수업 대화내용 (직접 작성)
1. 도입
1) 동기유발
2) 문제상황 직면하기
3) 공부할 문제 확인하기
4) 공부할 순서 안내
2. 전개
1) 관련자료 수집하기 (대화
|
|
|
멀티미디어 강의 5강에서 살펴본 것처럼 보육과정 개정에 따라 어린이집에서 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정이 강조되고 있는데, 아래 참고문헌에 제시된 놀이실행자료(10-22p)를 참고해 개정 보육과정에서 구체적으로 변화된 내용을 보육교
|
|
|
생각하는 영역(또는 내용)을 쓰고, 그 이유를 서술하시오
1) 원장의 직무를 고려할 때 자신이 가장 잘할 수 있다고 생각하는 영역, 그 이유
2) 원장의 직무를 고려할 때 자신이 더 많은 노력이 필요하다고 생각하는 영역, 그 이유
5. 참고문헌
|
|
|
과 구성원들의 자기 효능감에 유효한 영향을 미칠 수 있는 홍보물을 통한 커뮤니케이션에 관한 연구는 조직의 위기 예방대응과 조직의 발전을 위한 수단과 방안에 관한 연구가 될 수 있다.
참고문헌
김철수(2001) - 중학생의 진로태도성숙과
|
|
|
문헌
『놀이, 게임 체조』 1990 도서출판 금광 최예종
『게임 수업 탐구』 2002 도서출판 무지개사 안양옥
『체조 지도서 』2003 형설 출판사 이대형, 이용인, 권오석 공저
『어린이 체육의 이론과 프로그램』 1997 한국 사회체육 학회 도서출판
|
|
|
문을 통해 아이들과 상호작용하면서 놀이에 참여하는 모습을 보였다. 그리고 유아 주도적으로 놀이를 할 수 있는 공간의 위치와 크기를 정하면서 지원하고 있다. 또한, 아이들이 스스로 움직일 수 있는 장은 스스로 옮기되, 안전상 교사가 관
|
|
|
과 적인 수업이 이루어 질 수 있도록 할 것이다.
Ⅶ. 2차시 형성평가
1. 다음 <보기>의 문장들과 같은 잘못이 드러나지 않은 것은?
① 처갓집 ② 월요일(月曜日)날 ③ 역전(驛前) 앞 ④ 박수(拍手)치다 ⑤ 불꽃놀이
2. 다음 중 필요한 성분을
|
|
|
문사회융합멀티미디어논문지.
최명숙. (2001). 구성주의에 대한 교사들의 인식과 수업에의 적용사례. 교육정보미디어연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의이란
2. 구성주의 학습이란
1) 체험학습(learning by doing)
2) 학습자 주도적 학습
|
|
|
문, 2002
홍웅선, 교육과정 신강-한국 교육의 좌표 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결능력의 개념
Ⅲ. 창의적 문제해결(CPS)의 매개요인
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 기본적 능력
Ⅴ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교
|
|
|
과 욕구에 적합한 소프트웨어들이 많이 개발되고 보급되어 교육현장에서 효과적으로 활용되기를 바란다. 1. 컴퓨터가 학습(수학학습)에 미치는 영향
1)긍정적인 면
(1)학습 동기 유발
(2)단계별 학습의 효율성
(3)자기 주도적 학습
(4)
|
|
메뉴펼치기
