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(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
(별첨1)학습지
(별첨2)레오나르도 다빈치의 비행기 스케치 그림자료
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업 알아보기
요리연구가
푸드스타일리스트
영양교사
요리사
관공서
단체학습
3분
(40분)
PPT17
차시예고
식품을 고르고 보관하는 방법 알아보기
칼을 쥐는 방법과 여러 가지 써는 방법 알아보기
차시학습 내용을 확인한다.
차시예고
학생들에
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문~
제출일
2011.09.26
학과
치위생과
학번
2010102050
이름
유혜인 1.금관(Crown)의 제작과정
2.제작과정 모습
3.금관제작 하는 데 걸리는 시간?
4.치위생사에게 바라는 점?
5.최대한 잘 맞는 보철물을 만들기 위해 하는 것?
6.국소의치에
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만들기 단원
1. 교수?학습 방법의 방향
2. 교수?학습 방법의 적용
1) 실습학습
2) 신문 활용 교육
3) 구안학습
4) 토의 학습
5) 영상매체활용 학습
6) 관찰 학습
7) 컴퓨터 활용 학습
8) 협동 학습
9) 지그소협력학습
10) 마인드 맵의 활용
Ⅸ
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문화
10. 법과 사회
Ⅵ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에 희망을 걸게 해 준다
2) 수행평가는 사회과에 대한 흥미, 관심을
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업 여기서 마치겠습니다
S: 네
S: (각 모둠에서 발표할 사람을 선정한다)
S: (앞에 나가서 자신의 작품을 보여주고 작품 제작 이유를 발표한다)
S: (주변을 정리한다)
S: 감사합니다
15‘
※ 판서계획
학습 주제: 움직이는 작품 만들기
학습 목표:
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신문을 이용하여 찾고 만들고 꾸미고 생각해보고 자기 의견을 써보는 활동 등을 통해 생각하는 힘이 길러지며 모둠 공동 작업을 통해서는 협동심을 기를 수 있었다.
◈ 아동들로 하여금 평소에 관심 있는 분야를 계속하여 스크랩하게 하여 NIE
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신문 읽기의 혁명>
2. 정 연구. <신문편집 시스템의 변화는 올바른가>. 섹션
3. 한국 언론 연구원, <한국 지방언론의 발전방안>
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目 次
Ⅰ. 신문편집과 나의 방향
1. 신문편집이란
2. 나의 방향
Ⅱ. 편집방향
1. 독자중심의 신문제작
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만들 수 있는가?
상
손바느질의 방법과 면직물로 주머니 만드는 순서를 알며 올바른 방법으로 주머니를 만들 수 있다.
수업 중,
수업 후
관찰
중
손바느질의 방법이나 면직물로 주머니 만드는 순서를 잘 알지 못하거나 올바른 방법으로 주머
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업을 할 수 있다.
Ⅸ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 성과
(1) 학생들의 관심을 끌 수 있는 실질적이고 생동감 있는 소재를 제공해준다. ⇒ 살아있는 교과서
(2) 일반적인 이론이나 개념 파악이 용이하고 문제 상황에 직면했을 때 문제를 해
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