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업을 해온 그녀는 나카에 요시오와 더불어 일본 그림책의 위상을 높이는 작가로 인정받고 있다.
3) 활동명 : 또또의 사과나무 만들기
(1) 활동목표
■신문지와 풍선을 이용해 다른 친구들과 함께 커다란 사과나무를 만든다.
■동물들이 사과를
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, 「행복한 부부생활 가꾸기」, 나침반사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가트만의 역기능적 의사소통
2. 일상생활 속 나의 역기능적 의사소통 사례
3. 역기능적이지 않은 방식으로 변환
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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문제점 등을 평가한다.
6. 코스웨어의 선정과 평가
코스웨어는 교사의 역할을 대신하여 수업을 대치하거나 전체수업의 부분교사 또는 보조교사로서 사용될 수 있는 특징을 가지고 있다. 코스웨어가 교사의 역할을 수행하려면 양질의 교육용
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업(학습, 교육과정)의 시간배당
Ⅵ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 교과서편찬
1. 내용 선정
2. 내용 조직
3. 내용 서술
4. 화보의 구성 및 편집
Ⅶ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 수행평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문
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문자 편집
Ⅴ. HTML의 색 편집
Ⅵ. HTML의 목록 편집
1. 기타목록 만들기
2. 용어정의목록 만들기
Ⅶ. HTML의 표 편집
Ⅷ. HTML의 링크 편집
1. 외부링크
2. 내부링크
Ⅸ. HTML의 멀티미디어 삽입
1. 그림 넣기
1) 그림(Image)
2) 넷스케이프
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문학적 사고형성과 수용을 위해서도 문학적 개념을 향상시키고 소설을 이해하는 것이 중요하다고 생각된다.
< 운수 좋은 날>은 1920년대 우리 민족의 현실을 반영해 알려주는 안내자로서의 역할을 수행할 수 있다는 점을 확인하여 소설이
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측면에서 기술
2) 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
1) 교재교구 제작 및 활동계획 배경
2) 교재교구 제작 및 활동계획안
참고문헌
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적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고문헌
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Ⅷ. 국어과 문학교육자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 온라인 학습방(Web 기반) 학습 자료
2) 파일 자료
3) 프리젠테이션 자료
4. 효과
1) 학습 효과 면에서
2) 교수 효과 면에서
참고문헌
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업의 일부분이다
Ⅵ. 모둠활동지도 교육자료(수업자료)
1. 모둠 짜기
2. 모둠 이름
3. 모둠 노래
4. 모둠 규칙 정하기
5. 모둠 일기 쓰기
6. 모둠 신문 제작
7. 신나는 모둠 활동들
1) 별명 짓기
2) 나의 현재와 미래
3) 소원 말하기
4) 인상
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