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업이었지만 지금도 그리고 앞으로도 유용하게 이용될 알차고 보람된 수업이었다. Ⅰ. 손바느질
1. 정의
2. 손바느질 도구와 사용법
3. 손바느질의 종류
4. 손바느질 실습
5. 손바느질로 신발주머니 만들기
Ⅱ.
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제작
Ⅲ. 수학교구 탱그램(칠교놀이, 칠교판)의 학습 사례
1. 체험의 실천
1) 칠교놀이의 제작 및 원리 이해
2) 여러 가지 평면도형 만들기
3) 여러 가지 모양 만들기
4) 도형의 넓이 비교
2. 체험의 평가
1) 수행평가 문항 개발 및 평가 실시
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문토기를 지나 삼국시대에는 고온에서 구어낸 회색 결질토기가 만들어지고 통일신라 시대에 되면 이와함께 논유등의 연유도기까지 만들었다. 자기는 통일신라시대에 알고 있었던 토기 제작기술을 바탕으로 중국 절강성 월주묘에서 전해진
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제작하였는가?
상
움직임의 원리를 이해하고 이를 다양하게 적용하여 작품을 창의적으로 제작하였다.
수업중
수업후
관찰평가
중
움직임의 원리를 이해하고 이를 단순하게 적용하여 작품을 제작하였다.
하
움직임의 원리를 이해하지 못하고
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업 모형 정립?적용
1) ICT 활용 수업 모형 정립?적용
2) ICT 활용 교수?학습 과정안 작성?활용
4. 학급 홈페이지를 통한 사이버 상담
5. 전자 학급 신문 만들기
6. ICT 관련 다양한 행사 활동 전개
1) 교내 타자 경진 대회
2) 정보 사냥 대회
3) 정
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제작 기법
6. 크레디트의 제작
제6장 영화의 유통
1. 영화 유통구조
2. 극장
제7장 어떻게 많은 사람이 영화를 보게 할 것인가?
1. 영화 홍보전략
2. 영화 프로모션 전략
3. 영화광고
4. 구전마케팅 전략
제8장 영화관련 부대사업의 개발
1.
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문자와 식
3) 규칙성과 함수
6. 9-나 단계
1) 확률과 통계
2) 도 형
3) 측정
Ⅵ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 교수학습방법
Ⅶ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 자료제작
1. 적용 대상
2. 적용 교과 및 단원
1) 교과
2) 단원
3. 제작
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업방식에서 벗어나 매체를 직접 경험하고 질문과 대화를 유도하는 수업방식으로 진행하여 토론문화에 익숙하지 않은 학생들이 자신의 생각을 글로 쓰고 이를 발표하는 방식으로 훈련하여 토론문화의 기초를 형성할 수 있다. 또한 다양한 참
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업내용: 벽화 그리기, 작은 마당 꾸미기, 무공해 비누 만들기, 전래 놀이 한마당 등.
- 가족 이해
수업내용: 아빠 발이 크네요, 가족 신문 만들기, 엄마의 하루 등.
- 장애인도 우리와 똑같아요.
수업내용: 장님 여행, 점자 도서관을 찾아서 등.
3)
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만들기
<활동4> 서로의 작품 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
재료의 특성을 살려 창의적인 작품을 제작하였는가?
상
재료의 특성을 살려 창의적인 작품을 제작하였다.
수업 중, 후
수업 중
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