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신문 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
환경오염의 원인과 대책을 알고 환경 신문으로 잘 정리할 수 있다.
상
환경오염의 원인과 대책을 알고 환경 신문으로 잘 정리할 수 있다.
수업 중
관찰,
결과
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신문 작성을 위한 구상과 준비, 입력, 편집. 인쇄의 전 과정에 대한 평가가 균형 있게 이루어지도록 한다.
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
4 -2 가족 신문 만들기
일 시
2003.6.25(수) 3교시
장소
컴퓨터실
학 습
주 제
문자표, 그리기 마당,
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문과 단원질문을 정한다
4) 전체적인 수업 진행 절차를 정한다
5) 단원 수업설계에 필요한 자료를 수집한다
6) 학생의 입장에서 학생결과물 샘플을 제작한다
7) 학생결과물과 학생 포트폴리오를 평가할 평가 기준을 만든다
8) 학습 지원 자
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만들기
주요 장면을 그림으로 그리기
퀴즈나 퍼즐 만들기
동화에 어울리는 그림 엽서 만들기
최근에 보도된 문학에 관련된 신문 스크랩하기
시화 만들기
3. 적용
독서와 관련된 국어 수업과 미술 시간을 통합적으로 운영하여 모둠별로 독서
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만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 유형
5. 수행평가와 실기평가의 관계
6
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수행평가를 실시할 수 있도록 추진한다.
5) 간단하고 효과적인 성적 처리 방법을 동원하는 계획을 수립한다.
6) 수행평가의 시행에 따른 시간적 비용을 줄이기 위해서 컴퓨터를 활용하는 방안을 검토한다.
Ⅴ. 수행평가의 문항 제작
1. 평가
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수행평가(역사신문만들기)
1. 역사 영역에서 수행평가와 교수?학습의 방향
2. 수업과 연계된 수행평가의 실제
1) 수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육과 추체험
1. 추체험
2. 이를 위한 다
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신문을 잘 만들 수 있다.
상
환경 오염의 원인과 보전 방법을 알고 환경 신문 만들기에 적극적이다.
수업 중
활동1,2,3
관찰과 질의
중
환경 오염의 원인과 보전방법을 알지만 환경 신문 만들기에 적극적으로 참여하지 않는다.
하
환경 오염의
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문제 확인
3) 활동 1<다 함께 생각하고 이야기하기>
4) 활동 2<개인 연구 과제 발표하기>
5) 활동 3<소모둠의 연구 과제 발표하기>
6) 정리
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 운영방법
1. 단원 목표와 학습 목표
2. 인터넷 자원들
3.
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제작자가 되어보니 소감이 어때요?
S: 재미있었어요. 새로운 경험이었어요.
T: 여러분들의 소감까지 들어봤는데, 참! 아직 한 가지가 남
았네요?여러분이 수업에 적극적으로 참여하여 활동을 열 심히 해주었는데, 신문지가 바닥에 버려져 있으
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