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단어&숙어
○be going to R : ~을 할 것이다. (무언가를 할 의도를 나타냄)
ex>My son is definitely going to be a doctor.
해석 : 내 아들은 꼭 의사가 될 거에요.
#문법
●someone (who/that) I didn't know : 'someone'과 I didn't know 사이에 관계대명사 who/that 이 생략됨.
12.
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없도록 교사의 적절한 사전 설명과 조율도 필요하다.
* 참고문헌
최윤곤. (2020). 한국어문법교육. 서울: 한국문화사.
국립국어원 한국어교수학습센터 https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/index.do 1. 서론
2. 본론
1) 수업 지도안
3. 결론
* 참고문헌
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1996. https://goo.gl/MRBmpz
채은혜, 「문법 번역식 교수법의 활용이 영어 독해력 및 정의적 측면에 미치는 영향에 관한 연구」, 국민대학교 교육대학원 석사논문, 국민대학교 대학원, 2012.
http://www.riss.kr/link?id=T12869312 1) 머리말
2) 문법번역식 교
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10페이지~212페이지 밑에서 7번째 줄까지, 수업시간에 다룬 부분)
1. 영어문장 10개를 선정, 영어원문을 적고 한글로 해석
2. 선택한 문장에 있는 단어(2개 이상)와 문법 사항(1개 이상)을 설명할 것.
예) 1. 영어원문: While Fish was
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11.9% ③53.6% ④24.9% ⑤3.8%)
3. 참고문헌
주세형(2006), 문법 교육론과 국어학적 지식의 지평 확장, 도서출판 역락. 1. 현실 문법 교육에 대한 평가와 문제점
2. 현행 문법 교육의 교수-학습 상황
문장의 짜임새
1. 문장 속의 문장
2. 이
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1989. Linguistics Perspectives on Second Language Acquisition.
4. Bley-Vroman, R., S. Felix, and G. Ioup. 1988. The accessibility of Universal
Grammar in adult language learning. Second Language Research 4:1-32 1. 서 론
2. 언어 유형별 보편자질
3. 보편문법 ( universal grammar, UG )
4.
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통해 문법 수업을 구성하는 방법뿐만 아니라 한국어 교육을 진행할 수 있는 계획을 세우는 방안에 대해 알게 되기를 바란다.
참고문헌
외국어로서의 한국어 문법 교육론, 이주행, 보고사, 2017 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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단어에 대해서 정확히 알아보고 추가적으로 알아보아야 하는 단어에 대해 알아보는 과정을 거친다. 그리고 스스로 설명할 수 있어야 하고 문장을 만들어볼 수 있어야 한다. 수업자료; 7외국어로서의한국어이해교육론1-7주차
결론
외국인들이
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아버지를 ( )-(으)니까 기분이 좋습니다.
정답 : 1.추웠어요 2.어려워요 3.아름다워서 4.도왔어요 5.좁으니까 6.입어서 7.고와요
8.도우니까
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
- 문법론 강의자료, 표현론 강의자료 <본문 작성란>
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문법 교육론』. (2024), 랭기지플러스.
오은화. 「영어권 한국어 학습자를 위한 한·영 요리 동사 대조 연구」. 국제언어문학, (2021), 255-289.
윤영숙. 「중국인 학습자들의 한국어 강세구 실현양상과 오류진단 및 교정방안 연구」. 말소리와 음성
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