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있어 바로 테스트할 수 있습니다.
XML 검사에 관련된 클래스는 CXml 클래스로 따로 제작하여 분석이 용이합니다.
Visual C++ 6.0 으로 C++ 과 MFC 를 이용하여 제작하였습니다. Visual Studio 6 은 물론 2002, 2005 등 모두 불러올 수 있습니다. 없음
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관련된 한국의 문화를 짧게 설명하는 글을 넣어서 한국의 문화를 이해함으로써 한국어에 대해서도 좀 더 깊이 습득할 수 있도록 교재의 내용을 구성해야 한다.
출처 및 참고문헌
전혜정 「프랑스어권 학습자를 위한 한국어 초급 교재 개발 방
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함수곤·최병모(2000), 교육과정·교과서 관련 용어 사전, 한국교원대학교
○ 함윤주(2004), 교과서 수록 소설의 특성 연구; 고등학교 국어 교과서를 중심으로, 동덕여자대학교 인문과학대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교과서의 특징
Ⅲ. 국어교
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어휘가 의미상의 관련성을 유지하면서 상이한 통사 범주로 기능하는 현상’으로 정의할 수 있다. (김인균, 《국어의 명사 문법》, 연락, 2005년, 17쪽.) 1. 서론
2. 명사-부사
3. 명사-관형사
4. 관형사-부사
5. 자립명사와 의존명사
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관련한 문법적 특징은 경어법이 발달해 있는 점이다.
경어법은 한국어에서만 나타난 문법 현상은 아니지만 15세기 이전 이미 고대 한국어에서도 존재했다는 점은 한국어의 특징이라고 할 수 있다. 이러한 경어법은 대우법, 높임법처럼 유사
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문제인가?”, 태학사 국어 어휘 능력 평가의 필요성과 목적
1. 한국어 어휘 능력 평가와 관련된 주요 개념들
2. 어휘 능력 구성 요소
3. 한국어 어휘 능력 검정 평가의 필요성
4. 한국어 어휘 능력 검정 평가의 목적
[참고 문헌]
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관련하여-」, 『국어 국문학』통권 106호
구종남(1990), 「부정문의 통사 구조와 의미」『한국 언어문학』28, 한국 언어문학회
임흥빈(1987), 「국어 부정문의 통사와 의미」, 『국어생활』10, 국어연구소
남기심고영근(1985), 『표준국어문법론』,
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문법, (주)두산
4. 교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한 교과서 주식회사
5. 네이버 검색(2020) 1.서론
2.본론
1)‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.
3.
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문법적 차이
40분~50분: \'니까/으니까\'와 \'아/어서\'의 화용론적 차이
50분~60분: 질문, 학습내용 정리
6. 출처 및 참고문헌
한국어 연결어미 \'-아서, -(으)니까\'에 대한 통사·기능 연구, 진염평, 2016 1. 교육대상
2. 교육목적
3. 교육방법
4.
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문법적이라고 하는 것은 설명을 요하는 사실이다.
이 문제를 푸는 데에는 ＇の(だ/です)＇의 형식에 ‘설명’의 용법이 있다고 하는 점을 상기할 필요가 있다. ＇なぜ＇와 ＇一＇가 사용되는 상황을 생각해보면, 그것들은 어느 쪽도 이야기하
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