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12. 유비쿼터스 교육(U-Learning)을 학습지도에 활용할 수 있는 방안 ---------- 20
13. U-러닝의 현장 적용에의 문제점 ---------------------------------------- 20
Ⅲ. 결론 ----------------------------------------------------------------- 21
※ 참고문헌 ※
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중심교육사업의 내용, 운영방식 등 작성하시오
1) 단체(기관)명
2) 설립목적
3) 설립의 필요성
(1) 사회 변화에 따른 평생학습 수요 증가
(2) 지역사회 기반 교육 생태계 구축 필요
(3) 교육 소외계층의 학습권 보장
4) 중심교육사업의 내용
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학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 제 14권 제2호
정인성(1997), 웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 원격교육 심포지움 발표집
한정선(1999), 효율적인 가상교육
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문제의 총체적인 분석이 선행되어야 하며 그에 따라 당사자들의 경쟁보다는 협력에 의한 win-win전략을 모색해야 할 것이다.
셋째, 갈등의 당사자들 간 꾸준히 상호작용하면서 성공과 실패의 경험을 통해 학습하고 대안을 조정해나갈 수 있는
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중심의 기업교육』
3. 교육은 항상 새로운 것을 도입?적용해야 된다는 강박관념에 사로잡힌 『최첨단 유행중심의 기업교육』
4. 논리로 머리를 설득하면 감성이 가슴을 울릴 것이며, 마지막으로 실천이 손발을 통해서 구현될 것이라고 가정
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학습을 보다 효과적으로 수행하는 것을 돕는 것과 관계가 있는 수업의 질 등은 앞으로 더 연구되어야 할 부분이다.
그럼에도 불구하고 Carroll의 학교학습모형이 새로운 유형의 교육 프로그램을 개발하고 평가하기 위한 기반으로 이용되고 있
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학습 또는 모델링이라고도 불리며, 유기체가 어떠한 행동을 시도해보지 않고서도 학습이 일어날 수 있다는 점에서 무시행학습(no-trial learning)이라고도 불린다. 본 과제에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의
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learning a reality. Information Today, 10(6), 20-21.
Monahan, B. & Dharm, M.(1995). The Internet for educators. Educational Technology, Jan.-Feb., 44-18.
Morgridge, J. P.(1994). Education without boundaries. LAN Computing, 5(6), 38.
Rakes, Glenda C. Using the Internet as a Tool in a Resource-B
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학습전략과 정보사회의 학습전략
1. 전통적 학습방식
2. 정보사회의 학습방식
Ⅲ. 디지털 시대의 학습전략의 중요성
Ⅳ. 자기 주도적 학습
Ⅴ. 문제해결학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 중심의 학습
3. 상호작용
Ⅵ Learning by doing
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학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
9. 구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
구성주의 교수이론(3)
1. 구성주의란?
1) 지식의 개념
2) 지식은 적응적
2. 구성주의 교수전략
※ 상황학습이론(Situated Learning Theory)
1) 이론적 배경
(1)
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