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학습을 위한 공간창출
-심리적 안정감
-승진, 급여와 새로운 아이디어 및 스킬 개발 상호연계하기
-새로운 과제가 추가되면 불필요한 작업제고
-시스템 문제, 예상치못한 사건으로 인한 실수 용납하기
- 조직학습의 순환과정 : 지식창출 > 지
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기반의 e-러닝
면대면 교육 및 학습 활동 여부에 의한 유형 구분
기업에서는 면대면 학습활동과 e-러닝을 병행하기 위해 도입
이를 블렌디드(Blended Learning)이다.
교수-학습 방법 유형에 의한 구분
개인교수형
문제해결형 e-러닝의
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학습에 응용 능력 배양, 나아가 ICT활용교육을 활성화하는 데 노력을 경주하고 있다. Ⅰ. 미국의 e-러닝 정책 : Learning for the 21st Century
Ⅱ.영국의 e-러닝 정책 : Education and Skills 2002 2006
Ⅲ. 뉴질랜드 : Digital Horizons -Learning through ICT
Ⅳ. 헝
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PBL방식에 의한 TLC는 결과적으로 교육생들의 현업과 직접 관련된 과제나 문제를 가지고, 그들의 적극적, 주도적 학습활동과 참여에 의해 이루어지도록 구성된 프로그램이다. 나아가 PBL방식의 독특한 문제해결 도구(Learning issues, ideas, facts의 분
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활용한 교육
4.1.1. 웹 기반 교육의 의의
4.1.2. 웹 기반 교육의 특징
4.1.3. 웹 기반 교육의 장· 단점
4.2. EBS 수능강의를 활용한 교육
4.2.1. EBS 수능 강의 활용방법
4.3. 사이버가정학습을 활용한 교육
4.3.1. 목적
4.3.2. 운영 방안
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학습자는 책임감 있는 사이버 시민이 되기 위한 역량을 갖춰야 한다
4. 차세대 정보기술을 교수 학습에 적용시킬 수 있는 꾸준한 연구, 개발 그리고 평가 작업이 이루어져야 한다
5. 교육(e-learning)은 미래 경제를 위한 기반이 되어야 한다
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Learning)은 인공지능의 핵심 기술로 자리 잡았다. 딥러닝은 대규모 데이터에서 복잡한 패턴을 학습하는 기술로, 인공 (중략)
4. 인공지능의 윤리적 쟁점과 문제점
가. 인공지능의 의사결정 투명성과 책임성_ 인공지능의 의사결정 과정에서
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평가
1. 교육훈련 평가목적
2. 평가방법
Ⅵ. 기존 교육훈련의 문제점과 새로운 방향
1. 기존 교육훈련의 문제점
2. 교육훈련의 새로운 방향
Ⅶ. 결어
1. 교육훈련은 성과주의 정착의 기초
2. 교육훈련은 지식경영의 기반
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기반의 정보 인프라 확충(IT-Infra)의 5대 세부전략을 기반으로 ERP를 중심으로 하는 e-Business 체제를 구축하여 자원의 집중효율적인 관리, 자원의 통합시너지화 그리고 정보의 실시간 공유를 도모하여 경쟁력을 향상시킴으로써 효율성의 극대화
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프로젝트 중심의 학습 활동
4. 문제 중심 학습(PBL)
5. 협력 학습
Ⅲ. 미국의 ICT활용교육정책(정보통신기술)
1. 기본적인 기술 지원(Basic Technical Support)
2. 고급 기술 지원(Advanced Technical Support)
3. 컴퓨터 활용 기초(Fundamentals)
4. IT를 활용한 수
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