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학습 모형
5. 직쏘우Ⅰ(JigsawⅠ)
6. 직쏘우Ⅱ(JigsawⅡ)
7. 직쏘우Ⅲ(JigsawⅢ)
8. 집단탐구 모형(GI : Group Investigation)
9. 함께 학습하기 모형(LT : Learning Together)
10. 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op)
11. 찬반논쟁 수업모형 pro-con
12 .웹기반 협동학
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기반한 e러닝 기술을 활용할 것이다.\"라고 말했다.
참고문헌
교육개혁위원회(1996) - 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안
동부증권(2000) - e-education 산업전망
유인출(2000) - e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈그룹
이인숙 - e러닝 사이버공간의
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학습프로그램을 개발하여 제공할 수 있다. 이와 같은 수준별, 분지별 프로그램은 학생의 능력 수준에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝(e-Learning)의 정의
Ⅲ. 이러닝(e-Learning)의 특성
Ⅳ. 이러닝(e-Learning)의 구성요소
1. 콘텐츠(Contents)
2. 인프라(Con
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Impact of Knowledge, Boston: Butterworth Heineman, 1998.
5) World Bank, World Development Report: Knowledge for Development, Washington, D. C.: World Bank, 1998. 요약
1. 문제의 제기
2. 지식기반경제란?
3. 최근 지식기반의 변화와 정책과제
참고문헌
질의 및 응답
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학습사회가 과연 어떤 사회이어야 하는 가부터 따져보아야 한다. 추구하는 학습사회의 유형은 추구하는 평생교육의 이념을 말해주기 때문이다.
참고문헌
김도수(1994). 평생교육, 서울: 양서원
권이종(1996). 사회교육개론, 서울: 교육과학사
김
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문제 의식
1) 과제
2) 방법
2. 어떻게 테크놀로지가 학교에서 효과 있게 할 것인가
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
4. 테크놀로지는 학습을 고양해야 한다
5. 선택권의 확대,
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학습도시 네트워크는 국제회의, 워크숍, 교육 자료의 개발 및 배포 등 다양한 활동을 통해 멤버 도시들의 역량을 강화합니다. 이러한 활동은 도시가 직면한 특정 문제를 해결하고, 평생학습의 기반을 마련하는 데 필요한 리소스와 지원을 확
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Learning Anytime Anywhere Partnerships)
4) Star School project
5) TLCF(Technology Literacy Challenge Fund)
6) TICG(Technology Innovation Challenge Grants)
7) IERI(Interagency Education Research Initiative)
8) 지원적 테크놀로지
9) 이민 교육을 위한 테크놀로지 협력 프로그램
3. OET에서
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- 추가 캠퍼스 설립
- 교육 모델의 외부 공유(컨설팅, 워크숍)
(3) 사회적 기여
- 지역사회 교육 문제 해결 기여
- 대안교육 생태계 활성화
11. 결론
(1) 사업계획 요약
(2) 설립 의지 및 기대 효과
(3) 다음 단계 실행 계획
<참고문헌>
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학습이론을 바탕으로, 학습자는 수동적으로 정답을 암기하는 것이 아니라, 문제를 해결하고 지식을 구성하는 능동적인 역할을 수행한다. 또한, 협력 학습, 프로젝트 기반 학습(PBL), 플립드 러닝과 같은 다양한 교수법이 활용되며, 평가 방식도
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