 |
사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인 상담교육 전문가로 성장시켜 줄 것이라고 확신합니다. 1. 자기소개
2.
|
|
 |
아동과 청소년들의 상담 평가 및 자문활동들이 미국을 비롯해 북유럽 학교 상담정책의 범주를 비교 대비시켜 시대의 흐름상 유사성을 띠고 있는지에 대해서 실제 상담사례 측면과 연관지어서 설명할 것입니다. 더 나아가 미래 국내 교육현장
|
|
 |
상담 서비스를 제공하고자 합니다.
중기적으로는 임상 경험을 토대로 상담 관련 전문 자격증과 심화 교육을 이수하여 상담 전문가로서의 자격과 역량을 확장할 것입니다. 또한, 상담 사례 연구와 실증적 임상 연구를 수행하여 상담 실천에 과
|
|
 |
상담소 등)하여 신속한 개입이 이루어질 수 있도록 하겠음.
-정기적인 직원 교육 및 전문 자문을 통한 역량 강화
-아동보호 전문가 협의체 운영을 통한 사례 공유 및 정보 교류
셋째. 예상되는 문제와 해결 방안
-인력 및 예산 부족: 정부와 지
|
|
 |
상담 접근법 관련 질문
Q13. 인지행동치료(CBT)에 대해 설명해 보세요.
Q14. 정신역동적 상담이란 무엇인가요?
Q15. 상담에서 윤리적인 문제가 발생할 수 있는 사례를 예시로 들어 보세요.
5. 상담 실무 관련 질문
Q16. 상담을 진행할 때
|
|
 |
사례를 통해 실무 경험을 넓히고, 심리 상담 능력도 강화해야 합니다. 감정 노동이 많은 만큼 스트레스 관리와 자기 돌봄도 중요합니다. 팀원과의 협업 능력과 의사소통 기술 역시 지속적으로 발전시켜야 합니다. 아동과 가족의 다양한 상황
|
|
 |
상담교사의 역할을 논하시오.
03. 지원동기
04. 학업계획
3. 단국대학교 학업계획서
01. 본 교육대학원 인재상인 '능동, 혁신, 헌신의 교육전문가' 교사가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를
|
|
 |
아동보호전담요원으로서 어떻게 자기계발을 할 계획인가요?
저는 관련 법률과 상담기법 등 전문지식을 꾸준히 학습할 계획입니다. 세미나와 워크숍에 참여해 최신 동향과 사례를 접하고, 현장 경험을 통해 실무 능력을 강화하겠습니다. 또한
|
|
 |
상담가로 활동하며 아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정과 발달 지원, 가족 내 의사소통 개선과 갈등 조정, 복지 서비스 연계 및 사례 관리를 체계적으로 수행하여, 대상자 개개인의 욕구와 환경에 맞
|
|
 |
아동과 상담을 진행한 경험이 있습니다. 아이의 말을 경청하고 신뢰를 쌓아 심리적 안정을 돕고, 센터 내 전문 상담가와 연계해 체계적인 지원을 받을 수 있도록 조치하였습니다. 이 경험은 아동과 가족의 복합적 문제를 이해하고, 지원체계
|
|
메뉴펼치기
