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대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록기술 / 기록기술
6)
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예비교사로서 준비해야할 것들 중에 풍부한 전공지식뿐만이 아니라 많은 경험과 올바른 가치관 성립이 중요하단 생각을 하게 됐다. 교단에 나가 학생들에게 지식전달도 중요하지만 학생자신의 능력을 이해하고 개발하고 진로를 결정 하는데
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문제를 규정하고 그것이 왜 특별한 문제인지를 설명한다. 특수한 상담의 형태를 간단히 기술한다. 특수 개입방법을 왜 선택했는지에 대해서도 간단하게 기술한다.
문헌 연구
접수면접 절차
치료과정
프로그램 평가: 종단적 혹은 횡단적 평가
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면접프로그램
Ⅱ. 가정에서의 인간관계
1. 부부간의 인간관계
2. 부모-자녀의 인간관계
Ⅲ. 직장에서의 인간관계
Ⅳ. 장학에서의 인간관계
Ⅴ. 대화에서의 인간관계
Ⅵ. 교사와 학생사이의 인간관계
Ⅶ. 사서교사의 인간관계
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(총22차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습 과정안의 특징
Ⅲ. 학생의 실태조사
1. 기술·가정교과에 대한 설문조사
2. 학생의 특성 및 흥미조사
Ⅳ. 본시 교수 - 학습지도안
1. 평가문제
2. 학습자료
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여성이 당당하기 위해 필요한 과제
- 개정해야할 잘못된 법제도
- 여성의 특수성에 대한 새로운 대안 모색
- 여성이 만든 차별의 대안 모색
- 같은 여건에서의 새로운 시작
4. 참고 문헌 및 자료
- 참고문헌
- 참고 자료 및 사이트
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문제점
6. 대안
7. 외국의 입법례
제 5장. 이상적 이혼제도의 모델 제시
Ⅰ. 준비된 이혼, 평화로운 이혼을 위하여
1. 파탄주의 도입
2. 별거제도의 도입
3. 이혼 숙려 기간제 도입
Ⅱ. 권리 보장을 위하여- 남녀 간 동등한 권리 보장, 자녀
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자료는 기존 프로그램의 수정과 업데이트 그리고 후속 프로그램의 개발 자료로 활용된다.
III. 가족생활교육의 과제
경쟁이 더 치열해지게 될 미래사회에서는 지금보다 가족이 더 중시되고 가족문제의 예방과 가족 강화에 대한 관심이 높아질
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자료를 분석 → 문항과 검사의 질 평가
⑥ 일반적으로 300명 이상의 피험자에게 사전 검사 실시
⑦ 규준인 평균과 표준편차 계산 → 원점수에 대응 → 규준점수 계산
⑧ 검사 사용설명서 제작 - 표준화 검사 : 8단계에서 도구 완성 제 1장. 교
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준비 내용
◈ 특수학생의 기본적인 학습능력 및 문제행동 등 학생 특성 파악
◈ 직업의 필요성을 일깨워 줄 수 있는 학습교재(그림설명자료) 구성 1.지원방안
1)대상학생 특성 및 현행수준 분석
2)교사가 할수 있는 교수 적합화
3)교수
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