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가. 교육관과 교육평가의 시각.
나. 교육평가의 기능과 유형.
다. 교육평가의 시기와 도구의 측정학적 특징.
5. 검사문항의 제작과 평가.
가. 교육목표의 분류와 진술.
나. 객관식 평가와 주관식 평가.
다. 정의적 영역의 평가.
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가지 기본적 기법
1) 분석적 틀의 유지
2) 자유 연상
3) 해석
4) 꿈의 분석
5) 저항의 분석과 해석
6) 전이의 분석과 해석
Ⅷ. 정신 분석의 평가
1. 정신 분석 비난
2. 정신 분석이 남긴 업적
3. 정신 분석의 문제점
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이념에 입각하여 가족생활을 보장하는 사회적 모든 노력.
(4) 대사회적으로 적응하는 가족으로서의 확립이라고 하는 목표를 가지고 전개하는 활동.
(5) 가족의 생활과 가족내 관계를 약화하고 국가의 개입을 강화하는 사회적 대책.
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심리적으로 큰 상처를 주지 않고 내담자를 대할 수 있다는 장점이 있다. 또한 쉽게 전문적인 심리적 지식이 없이도 무리없이 적용할 수 있는 면이 있으므로 모든 상담 관계에 널리 적용되고 있다.
Rogers는 어떤 학파를 만들거나 기관, 자격증,
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목표를 추구하도록 더 높은 수준의 욕구를 자극하고 이에 호소하는 변혁적 리더십을 사용하여 부하를 개발하고 동기를 부여하는 것이 요구되고 있다.
5. Vrom-Yetton-Jago의 리더십 이론
이 이론은 리더의 의사결정행동은 의사결정상황에 따라서
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2. 약물치료의 효과
3. 약물 효과의 지속
4. 약물의 부작용
Ⅲ. 심리치료
1. 인지치료
2. 행동치료
3. 부모교육
4. 교육 기관의 개입
Ⅳ. 음악치료
Ⅴ. 기타
1. 가족 상담
2. 지지집단
3. 개인 상담
4. 집중치료
Ⅵ. 참고문헌
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3. 가정폭력에 대한 사례
Ⅳ 관련법규
1. 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법
2. 가정폭력방지 및 피해자 보호법률
3. 법의 문제점 및 개선방안
Ⅴ가정폭력의 대책
1. 1차 예방
2. 2차 예방
3. 3차 예방
4. 보호 시설
Ⅵ 결론
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통일과정
2. 통일 과정 에서의 시사점
Ⅲ. 통일이후의 문제점과 교훈
1. 통일이후의 문제점
2. 교훈
Ⅳ. 한반도의 특수상황 분석
1. 한반도 분단구조의 특수성
2. 한반도의 국제적 역학관계
3. 북한의 변하지 않는 대남전략
Ⅴ. 결 론
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적용하기
-행동변화르 좋아하지 않음
-새로운 스킬을 연습할 시간 부족
-실패에 대한 두려움
-새로운 접근방식을 장려하는 보상시스템
-학습을 위한 공간창출
-심리적 안정감
-승진, 급여와 새로운 아이디어 및 스킬 개발 상호연계하기
-새로
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적용되는 방식
1) '따로 또 같이' 보충지도
(사례) 강인선칼럼 뒤처진 사람 배려할 줄 알때 우리 사회도 한 단계 성숙 [조선일보 2006-05-29 03:03]
<시사점>핀란드 대안학교 교육이 우리나라에 주는 시사점
1. 학교 內 특수교육 및 학습
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