|
목표집단 욕구와 강점에 불충분하게 반응한다는 비판을 받았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 보고서에서는 정신역동(분석)모델과 심리사회모델이 사회복지실천 현장에서 가장 적합한 모델이라고 생각되어 이 두 모델을 비교하고 모델의 유용성과
|
|
|
목표로 하기
④ 없는 것보다는 있는 것에 관심두기
⑤ 목표를 종식보다 시작으로 간주하기
⑥ 내담자의 생활에서 현실적이고 성취 가능한 것을 목표로 하기
⑦ 목표수행은 힘든 것이라고 인식하기
2)문제점의 파악
(1)예외질문
(2)기적
|
|
|
모델
(2) 개별위기개입모델
(3) 생태계위기개입모델
(4) 체계위기개입모델
6. 위기개입모델 개입과정
(1) 사정단계
(2) 계획단계
(3) 개입단계
(4) 위기대비계획 단계
7. 위기개입의모델 실천방법
8. 위기개입모델 사회복지분야 적용사
|
|
|
적용되고 있는지 확인한다. 정신역동모델 개념 및 개입방법
1. 정신역동이론의 기본 개념
2. 개입방법
심리사회모델 주요개념 및 개입방법
1. 주요개념
2. 실천기법
인지행동모델 개념 및 개입방법
1. 인지행동이론
2 인지행동모
|
|
|
개입모델을 적용하기 위한 세 가지 핵심 지표
2) 위기 개입의 목표
3) 위기 개입 사정 단계
4) 계획 단계
5) 개입
6) 위기 대비 계획
4.위기개입모델의 개입
1) 위기 개입 과정(개입 과정이 뚜렷하게 구별되지 않는다)
(1）초기
(2）중기
(3）종결
|
|
|
개입의 기본원리
5) 위기개입모델의 대상
6) 위기개입의 목표
7) 위기개입의 유형
8) 위기개입기법
3. 사회복지실천에서의 적용
1) 위기개입의 목적과 개입원칙
2) 위기개입 실천
3) 위기개입 사례
4. 위기개입모델의 유용성과
|
|
|
사회복지실천기술론, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심 모델
1) 과제중심 모델 선정 이유
2) 주요개념
3) 사회복지실천현장에서 구체적인 적용
4) 사회복지실천현장 적용에서 장점과 한계점
2. 위기개입모델
1) 위기개입모
|
|
|
개입방법을 찾을 수 있게 해주기에 꼭 숙지해야 될 내용임을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지현장실습의 이론과 실제 오미옥, 이수경 저 | 공동체 | 2015.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델을 적용하여 학교밖 아이들에 대한 문
|
|
|
본론
1. 심리사회이론의 기본적 가정
2. 심리사회이론의 주요 개념과 원칙
3. 개입 전 및 개입과정에서의 주의사항
4. 개입의 주요기술
5. 심리사회치료의 장점과 단점
III. 결론
1. 심리사회치료의 실천현장에서의 적용방법
|
|
|
적용한 사회복지실천모델의 개요
2) 사례개요(클라이언트는 누구인가)
3) 주요문제(클라이언트의 문제는 무엇인가)
4) 개입목표(도움을 통해 무엇이 이루어졌으면 좋겠는가)
5) 구체적개입방법(어떻게 도움을 줄 것인가)
6) (변화계획을 직
|
|
메뉴펼치기
