|
제1장 서 론
1. 문제제기
2. 가설수립
3. 이론적 자원 및 자료수집
1) 이론적 자원
2) 통계자료 조사
3) 심층면접 조사
제2장. 디지털 디바이드와 모바일 디바이드
1. 디지털 디바이드의 다차원성
2. 모바일 디바이드의 다차원
|
|
|
과학에 대한 조선인의 인식
1) 자연관
2) 천문역법과 과학
3) 세계지리
4) 수학
5) 의학
5. 실학사상과의 연관 문제
1) 세계관과 우주관의 변화
2) 역사 인식의 변화
3)교육 사상의 변화
6. 서양과의 충돌
Ⅲ결론
|
|
|
학대 피해 아동과 청소년, 어떻게 도울 것인가?』,하나출판사 1998 -서론-
1. 연구의 배경과 필요성(주제의 시의적절성)
2. 관련법안과 관련 프로그램
-청소년의 성범죄에 관한 법률
-성폭력 범죄의 처벌 및 피해자보호등에 관한 법률
-해
|
|
|
정책 결정체계의 분석
1. 집행기관(지방자치단체장)
2. 지방의회
3. 지역주민
4. 정당 및 이익집단
5. 지역언론 및 전문가 집단
6. 중앙정부 부처
Ⅶ. 지역사회복지 네트워크란
1. 복지네트워크의 개념
2. 복지네트워크의 두가지 차원
Ⅷ
|
|
|
학원
2. 폭력으로부터 해방될 권리와 체벌, 언어폭력 학교폭력, 집단따돌림
Ⅶ. 학생인권의 조사방법
Ⅷ. 향후 학생인권의 대안
1. 학생체벌의 현실적 근거상황
2. 교육법령 제도 내에서의 학생체벌 문제
3. 학생체벌 문제의 대안적 제시
|
|
|
영역
3. 아동발달에 관한 지식의 중요성
4. 보육과정 및 교육방법에 대한 지식
5. 안전관리 및 건강관리 지식
6. 의사소통 및 상담 관련 지식
7. 법적, 제도적 지식의 필요성
8. 보육교사로서 본인의 지식 진단
9. 결론
10. 참고문헌
|
|
|
문제
- 정부 정책 및 각국의 상황
* 우리나라
* 주요국가 동향
* 국제기구 동향
- 발표 후기
* 유전자 변형 식품에 대한 '지식'을 일반인들에게 알려야 한다.
* GMO 개발을 막아야 한다.
* 농가의 고민
* GMO 기술 개발에 힘을 써
|
|
|
제도의 부족한 점은 다른 예산제도를 적절히 적용하여 한계를 최소화 시키고 효용을 최대화 시키는 것이 중요할 것이다.
참고 문헌
박용치, 『최신 행정학원론』, 경세원, 2006
백현관, 『공공행정의 제문제』, 개정3판, 인해, 2005
백현관, 『포
|
|
|
제１차 개정(1951년) - 교육의 생활화
3. 소?중학교 제２차, 고등학교 제３차 개정(1958～1960년) - 교육의 계통화
4. 소?중학교 제３차, 고등학교 제４차 개정(1968～1970년) - 교육의 과학화
5. 소?중학교 제４차, 고등학교 제５차 개정(1977～1978년) -
|
|
|
정책적으로 지정한다. 대학은 학생들의 진로에 대한 분석을 통해 교육프로그램을 준비해야한다.
대학이 점점 상업적으로 변해가는 것도 문제다. 학교마다 등록금 문제로 멍투성이다. 학생은 학교를 점거하고, 학교는 학생을 처벌한다. 해마
|
|
메뉴펼치기
