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논술) 병과
(1997∼현재)
. 대학의 학생선발 자율권 확대
. 전형유형은 종전과 같이 일반전형과 특별전형으로
구분 시행
. 평가방법을 시험에서 전형으로 전환하여 대학별로
다양한 전형제도의 개발유도
종 류
제 도 내 용
. 국·영·수 위주의
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서울 새문사.
정상균(1998), 한국 고대서사문학사, 태학사.
정재서 외(2005), 세계의 고전을 읽는다1 : 동양 문학편, 휴머니스트.
정출헌(2003), 고전문학과 여성주의적 시각, 소명출판.
정홍교(1991), 조선문학사1, 평양: 사회과학출판사.
조동일(1977),
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논술고사와 사고력의 평가, 대학교육. 통권 제15호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 필요성
Ⅳ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8.
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한문 교육 연구」,서울: 한샘 출판사, 1993.
허천행, "제6차 고등학교 한문과 교육과정 개정과 교수학습 방향", 「한문 교육 연구」,서울: 한샘 출판사, 1994.
이명학, "교육 개혁안에 따른 한문 교육과 한문학과의 향후 전망", 「한문 교육 연구」,
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서울대 국어국문학과, 1992
김미연, 『금오신화 (金鰲新話)의 문학사적 의의』, 성신한문학회, 1988
설중환, 금오신화연구, 민족문화연구소, 1983 1. 緖論
1-1. 연구 목적
1-2. 연구 방법 및 범위
2. 本論
2-1. 김시습(金時習)과 《금오신화(金鰲
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한문학과 교수
『금오신화』는 이승이든 저승이든, 속세든 용궁이든,실재하는 현실 공간이든 상상 속에서 그려낼 수 있는 상징의 공간이든, 그어떤 것도 독립적으로 원만구족한 의미를 지니지 못한다는 사실을 드러냈었다. 자기 자신에게,
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논술·심층면접 전형의 경우, 암기 위주의 현행 학교 교육만으로는 도저히 해결할 수 없는 문제들이 대부분이다.
‘강남 8학군으로 학생들이 몰리는 것은 ‘맹모삼천지교’와 어떤 차이가 있는가’(서울대 심층면접), ‘제시문에 나타난 ‘
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서울 : 중앙교육진흥연구소, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학입학(대입, 대학진학)의 실태
Ⅲ. 대학입학(대입, 대학진학)의 전형제도
Ⅳ. 대학입학(대입, 대학진학)의 특별전형제도
Ⅴ. 대학입학(대입, 대학진학)의 대학선택
1. 대학 선택에
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서울대 등 주요 대학 논술고사는
어떻게 준비해야 하나요?
Q11. 영어 지문이 면접, 논술 시험에 자주 출제되는데, 그 난이도와 대비책을
알려 주세요. 1.문제제기
2. 우리나라 교육개혁의 변천 과정
3. 우리나라 교육 개혁의 현황
3.1.
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논술고사
2008학년도부터 통합 논술고사가 대학 입학 전형에서 큰 비중을 차지하지만 체육계열 대학은 서울대 등 일부학교에서만 논술고사를 실시할 예정이다.
④ 대학별 실기고사
대학별 실기고사는 수학능력시험과 학교생활기록부로는 확
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