|
서울시 성북구 안암동 5가 1번지
고려대학교 문과대학 한문학과 박성규 교수 연구실
☎ 02)3290-2162, 2163 / 016-377-4496
E-mail : yoonjm@korea.ac.kr
------------------------------------------------------------------------------------------ 1. 제1분과 「한문과 평가의 문제
|
|
|
서울대출판부, 1998
전라남도중등수학교육연구회, 수학과 수준별 교수·학습 자료 개발 연구, 1995
한국교육개발원, 수학과 문제 해결력 신장을 위한 수업 방법 개선 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 목표
|
|
|
서울 : 심설당, 1989.
오세영. 「문학연구방법론」. 서울 : 이우출판사, 1988.
유진 런 저 ;금병익 역. 「마르크시즘과 모더니즘:루카치와 브레히트, 벤야민과 아도르 노」. 서울 : 문학과 지성사, 1986.
이명제. 「문학비평의 이론과 실제」. 서울 :
|
|
|
학과 현실사, 1987
데이비드 흄 저, 이준호 역, 인간 본성에 관한 논고 3 : 도덕에 관하여 - 실험적 추론 방법을 도덕적 주제에 대입하기 위한 시도, 서광사, 1998
심성보, 공동체주의의 교육윤리학적 연구, 고려대학교 대학원 교육학과, 1995
조국,
|
|
|
대학원 석사 논문, 1982
朴成勳, "李鈺의 傳에 나타난 諷刺硏究", 한문학논집2, 단국대학교 한문 학회, 1984
박훈기, "李鈺의 沈生傳 硏究", 성균관대 석사 논문, 1993
李相德, "李鈺 傳의 樣式的 變改 樣相에 관한 小考", 고려대 석사 논문, 1987
李弘
|
|
|
면접, 교과외 활동 등의 전형요소를 복합적으로 활용한다면 수험생의 변별력을 철저하고도 충분히 따질 수 있다는 점을 분명히 해둔다.
대입논술 본고사 논란의 교훈
서울대가 통합교과형 논술을 본고사식으로 치르지 않겠다고 해 논란확산
|
|
|
/ DSH 의 평가 체계로서의 특수성
1) 청해 Verstehen und Verarbeiten eines H?rtextes
2) 독해 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes
3) 논술 Vorgabenorientierte Textproduktion
4) 문법 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen
5) 말하기 M?ndliche Pr?fung
참고문헌
|
|
|
서울대학교 출판부.
서울대학교 교육연구소 편(1998) 교육학 대백과사전, 하우동설.
Gimmestad, M, J. & G. E. Hall(1995), Structure of teacher education program. In Anderson, Lorin(ed.). International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education(2nd ed.) N.Y. : Pergamon. pp. 548-552.
Gronlun
|
|
|
학과 그 아래의 교육기관사이의 신뢰도 쌓일 수 있을 것이다.
이것이 바로 3불 정책을 폐지해야 하는 이유다. 기여 입학제와 본고사, 그리고 고교 등급제는 실행되어야 마땅하다. 이제는 교육부도 학생 선발을 학교 자율에 맡겨야 한다. 대학
|
|
|
논술과 토론의 이름을 붙인 상품은 성장의 한계에 도달한 교육시장의 또 다른 창출을 의미한다.
학벌이라는 현대판 신분제를 통해 공교육 시장과 권력을 독점해 온 서울대가 선별 기준으로 논술을 제시한 것이 마치 논술적 소양이 공교육이
|
|
메뉴펼치기
