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방향, 교육연구 제14집
◈ 최영표(2000), 교과 외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 서울 : 통일교육원
◈ 통일부(2001), 통일교육 기본지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 필요성
Ⅲ. 학교통일교육의 실태
Ⅳ. 학교통일교육의 지도원
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본시 수업의 진행 방향>
1. ‘배려’를 주제로 한 이야기 제시하기.
2. 도덕적 주제 확인
3. 느낀 점 이야기하기(탐구활동지를 통해 도덕적 주제에 대해 좀더 깊이 있게 모둠별로 대화를 해보도록 한다. 이때 극중의 주인공들의 상황에 대한
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방향설정을 위한 이론적 기초 연구, 교육문제연구 30, 1-38
이현옥(2005). 중학생 인성교육 실태분석에 관한 연구. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 아동기와 청년기를 중심으로 바라 본 학생들의 인지적, 정의적 발달 특성
1) 아동기
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과제
가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 이론적 배경
2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 원리
3) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역
① 언어
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과제” 「제29회 청소년 문제 연구 세미나 자료집」 (서울: 한국청소년 단체 협의회, 1994)
3. 성경, 사전류
정형철, 「개혁한글 열린 노트성경」(아가페출판사, 2002)
21세기 새 국어사전, (도서출판 동화사 1998)
4. 기타
Naver 인터넷 검색(마니교, 영
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통해 정서 및 행동문제를 가진 아동과 가족이 함께 회복하고 성장할 수 있는 사회적 환경을 만들어야 한다고 본다.
6. 참고문헌
김혜련, 정서 및 행동장애 아동의 가족 지원 방안 연구, 한국아동복지학회지, 2021
박진영, 아동의 문제행동과 부
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필요성과 제도화 방안, 제2회 한국학교사회사업학회 학술대회 ‘위기의 청소년 어떻게 도울 것인가’, 1997 서론
본론
학교사회사업에 대한 이해
학교사회사업의 실천 지식
우리나라 학교사회사업의 제도화와 방향과 과제
결론
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제안하시오(A4 용지 2장 내외, 10점).
1) 다문화 가정 문화교육 프로그램 기획안 - 기획 방향
(1) 사전단계
(2) 진행 ? 초기단계
(3) 진행 ? 과정단계
(4) 진행 ? 결과단계
(5) 사후단계
2) 프로그램 대상
3) 기획내용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동복지 이론과 실천 ”, 학지사
2. 박선희, 조흥식 공저, “아동복지”, 한국방송통신대학교 출판부
3. 이은화,이경우,문미옥,유희정 저, “ 유아를 위한 복지의 이론과 실제” , 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보완적 서비스
1)
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아동복지론, 학지사.
2. 임경옥 외 2명(2018), 아동권리와 복지, 공동체.
3. 김윤주(2008), 아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지센터 운영 방안 연구, 인천대학교 행정대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지시설의 개요
2. 우
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