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교육청, 제7차 교육과정 56학년 담임교사 직무연수 자료 집, 부산광역시서부교육청, 2002.
소꿉놀이, 소꿉놀이 겨울 드라마 연수 자료집, 소꿉놀이, 2002.
황정현,「교육연극에 대한 이해와 활용 가능성 연구」, 한국어교육 제12호, 한국어문교육
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교육부에서 2005년 이후의 제7차 교육과정 중에서는 입학제도 개선안을 마련 할 때 충분히 그 개선책이 세워져야 한다.
셋째로 이공계대학 교육의 내실화가 필요하다. 정서적으로 침체되어 있는 이공계대학생들에게 강력한 인센티브의 제공이
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를 통해 문학과 철학은 하나로 묶어지며, 실존주의는 그 중심에서 효과있는 기능을 발휘하게 된다.
이러한 실존주의가 본격적으로 소개된 것은 1945년 해방 이후지만 그것이 문학이론으로서 중심되는 영향력을 발휘한 것은 전후 1950년대가 될
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교육 과정에서의 국어 지식 능력의 평가 방법
현행 제7차 교육과정에서는 교사 중심보다는 학습자 중심의 수업을 강조하고 있다. 그리하여 결과 평가보다는 과정 평가를 강조하고 있으며 이의 구체적인 방법으로 수행 평가를 매우 강조하고
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Educational Lerdership.
Helen Dale(1997). 「Co-authoring in the Classroom: Creating an Environment for Effective Collaboration」, University of Wisconsin-Fau Claire.
Linda Pierce Picciotto(1996). 「Student-Led Parent Conferences」, 1. 서론
2. 쓰기 평가의 접근 방식
3. 평가 요소의 설정
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제7차 국어과 교육과정
1. 제7차 국어과 교육과정 개정의 배경
2. 제7차 국어과 교육과정의 성격과 목표
3. 국어과 교육과정의 특징
4. 교수․학습 방법
5. 평가
Ⅱ. 대단원 학습
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원구성의
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제7차 국어교과서 분석과 재구성하기’ 듣기만 해도 숨이 턱하고 막힐 만큼 어려워 보였다. 매일매일 교과서를 분석하는 것이 주된 일인 4학년에게도 막상 뭔가 글로 써서 나타내려니 생각보다 쉽지 않았다. 평소 강사가 시키는 데로 밑줄 긋
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한다. 특히, 모든 학습자에게 전문적인 문예 작품 창작 활동을 지나치게 강조하지 않는다.(제7차 교육 과정 문학 과목 ‘4. 교수학습 방법’)
교육 과정에 나타난 창작 지도는 심층적인 감상을 가능하게 하자는 의도가 있고, 수준 높은 전문적
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교육의 지역화의 방향과 크게 다를 바가 없는 것이다. 따라서 국어교육 지역화에 도움이 되는 문학교재는 지역문학 작품이어야 하는 당위를 여기서 찾을 수 있다.
Ⅶ. 국어교육 지역화의 방안
1. 국가 수준의 <국어과 교육 과정>에서 지역
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문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2 제7차 초등학교<읽기>교과서
2-3 읽기 및 문학교육의 교수학습
2-4 읽기 및 문학 평가
3-1 읽기 교육의 특수
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