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교육 과정과 개정 시안의 비교 ≫
제7차 교육 과정
개정 시안
비고
(수정ㆍ보완사항)
⑴ 쓰기와 말하기의 공통점과 차이점을 안다.
【기본】
동일한 내용을 말로 할 때와 글로 쓸 때의 공통점과 차이점을 말한다.
【심화】
쓰기와 말하기의 공
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문학
문학작품의 이해, 감상, 해석, 평가, 미적 감수성, 문학적 상상력 등
문학적 사고를 진작시켜줄 수 있는 다양한 형식의 평가문항 개발, 전통적 선택형 문항도 적절히 활용
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에 의한 ‘국어’교과는 지식 중심의 학
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교육부의 정책적 차원에서의 무지를 들 수 있고, 다음에는 실제 교육과정을 운영하는 교육청과 각급 학교에서의 무관심 또는 오해를 들 수 있다. 그리고 중고등학교에서 한문교육을 담당하는 교사나 대학에서 한문학을 연구하는 학자들에게
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교육 과정까지 사용하였던 ‘언어’ 라는 교육 내용 영역명을 ‘국어 지식’으로 조정하였다. 그리고 제7차 국어과 교육과정은 통합 교과개념의 재정립으로 초등학교 1, 2학년의 통합 교육과정은 학생의 심신발달과 교육적인 필요에 따라 종
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교육 과정 총론 개정안, 1997.
교육부 고시 제 1997-15호[별책], 『국어과 교육 과정』, 교육부, 1997.
권오현, 『문학소통이론 연구』, 서울대 박사논문, 1992.
김대행, 21세기를 대비하는 국어과 교육의 지향과 과제, 제7차 국어과 교육 과정 구성을
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문학 교육 과정과 교과서는 학습자 중심의 교수?학습 체제로 이루어진 장점이 있으나, 문학 이론의 교수?학습에 치우칠 가능성이 짙다.
이제 제7차 교육 과정 개정 작업이 완성 단계에 있고, 이에 따라 교과서 개편도 진행 중이다. 우리가 여기
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교육을 보완하고 개선 하는데 도움이 될 수 있다.
나. 각국의 자국어교육 실태
국별
성격
목표 및 강조점
내용
주당 시간배당비율(%)
저학년
고학년
미국
교육 과정이 주(州)수준에서 결정
의사전달기능, 문학이해-언어를 통한 표현 기능 신장
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과정 제정 시기(1955-1963) 5
▆ 제2차 교육과정 시기(1963-1973) 6
▆ 제3차 교육과정 시기 (1973-1981) 6
▆ 제4차 교육과정 시기(1981-1987) 7
▆ 제5차 교육과정 시기(1987-1992) 8
▆ 제6차 교육과정 시기(1992-1997) 9
▆ 제7차
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교육이 가능하리라 생각된다.
참고문헌
강원도교육청, 제7차 교육과정과 중학교 통일교육 실천자료, 2003
박찬석 외, 통일 교육론 백의, 2000
안정수, 남북 통일대비교육의 새 목표와 정책과제, 민주평화통일자문회의
정세구, 올바른 통일관 정
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교육의 원리』, 청하, 1989.
김중신, 『문학교육의 이해』, 태학사, 1997.
박수자,『독해와 읽기 지도』, 국학자료원, 1994.
박영목, \'국어과 교육의 내용 구조화와 수준 결정의 준거\', 『21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정』, 제7차 국
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