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문학과의 경우, 언어영역 점수 전국 상위1%의 학생에게 다른 영역의 점수와 상관없이 입학자격을 부여한 것은 우리 교육현실에 맞는 대안을 제시해 주는 것이다
넷째, 과거 지향적인 역사 탐구가 아닌 미래 지향적인 역사 탐구가 이루어져야
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교육적 관계는 기본적으로 인격적 주체간의 관계이나 신자유주의는 교육을 상품으로 전락시켜 교육적 관계를 물성화하는데 심각한 문제가 있다.
우리나라에서 신자유주의적 교육재편 구상은 교육개혁안에서 제시된 이래, 제7차 교육과정의
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교육과정개정위원회」와 같은 전문 위원회를 두고 심층적이고 체계적인 연구를 행할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심 교육과정인 제7차 교육과정에서는 학교 교육과정에 대한 결정 권한이 시·도와 학교에 대폭 주
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교육적 풍토를 만듦으로써 사회적 분열을 막고 나아가 보다 창조적인 인간을 육성하는데 더욱 힘을 기울여야 할 것이다.
현재 진행되고 있는 제7차 교육과정에서 학생중심의 교육과정이라는 의미는 바로 우리나라의 미래를 책임질 현재의
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교육방식의 틀에서 벗어나지 못하고 있으며, 초중고의 교육현장에서는 진보주의적 교육을 실시할 엄두를 전혀 못하고 있다. 이로 인해 학교 교육기관에서 체육교육의 가치와 필요성이 점점 더 없어져 제7차 교육과정에서는 체육과목이 선택
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교육 과정의 문제점과 개선 방향,
고려대학교 교육대학원 석사학위논문
윤용남, 2007, 제7차 도덕/윤리 교과서의 문제점과 개선 방안,
교육연구, Vol42 No.-
이준혁, 2010, 2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 3,4학년 사회 교과서의 문제점 탐색,
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교육, 대구:학사원
정광희(2000), 학교주5일제의 교육논리, 조선일보 NO. 24838 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 법적 근거와 취지
1. 주5일제의 법적 근거
1) 학교장 자율휴업일
2) 수업일수
3) 제7차 교육과정의 성격
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교육부 위탁 연구과제 보고서
오만록(2002) : 학교 교육의 이론과 실제, 서울: 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교의 성격
1. 실업계고등학교의 성격 변화
2. 제7차 교육과정에서의 성격
1) 실업계고등학교의 성격
2) 실업계고등학교
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문학 작품은 유아의 흥미와 의욕을 일으키고 생활주제와 연결이 용이하여 오래전부터 유아 교육에 다양하게 활용되고 있으며 2007년 개정 유치원 교육과정에서도 그림책 및 동시와 같은 문학을 주요한 언어적 경험으로 강조하고 있으며, 이러
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III. 포스트모더니즘과 종교다원주의
1. 포스트모더니즘
2. 종교다원주의
3. 포스트모던 시대의 종교
IV. 포스트모던 종교교육: 상호이해, 삶의 탐구 및 초월의 길
1. 기본 입장
2. 교사와 교육과정
V. 결론
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