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교육과 문학교육, 사대논총 19, 서울대학교, 1979 - 빌헬름 포겔폴, 정충국 역, 독일문학사, 원광대학교 출판국, 1996 - 윤여탁, 시와 리얼리즘, 논의의 문제점과 앞으로의 과제, 실천문학, 1993 - 이경실, 리얼리즘론, 진주교대 논문집 제 23집 - 조철
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문학 교육」학지사 김영순(2005)「감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향」건국대학교 교육대학원 석사학위논문 김유신(2006)「요리활동에 기초한 동시 짓기가 유아의 언어 표현력에 미치는 영향」한국교원
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문학에 대한 친화력 있는 태도를 길러주는 것, 그것이 고전문학 교육이 갖는 본원의 목표라고 할 수 있을 것이다. ※참고문헌 국어과 교재 연구 및 교수법, 고려대학교 사범대학 국어교육과(2002년 가을) 권용덕, 고전문학교육에 관한 연구(2000
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문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013 김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014 정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화책을 들려 줄 때 구체적인 질문 유형
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문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013 김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014 정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화제목 : 검피 아저씨의 뱃놀이 1) 동
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교육이라는 것을 알 수 있었다. 3. 우리나라는 전통적으로 계절별 음식 담그기가 나타난다. 특히 겨울 준비하게 위한 김치 담그기 활동은 맛과 전통이어 건강함과 한국적인 맛을 기억할 수 있게 되었다. 참고문헌 이송은 저, 유아 문학교육의
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문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013 김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014 정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화 제목 : 모자사세요 1) 동화줄거리
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문학에서 무엇을 영유아들에게 감상할 수 있는 방법을 알게 되었다. 또한 다양한 활동은 영유아들에게 심미적 감정을 갖게 만든다. 참고문헌 이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론
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문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013 김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014 정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화제목 : 누구 그림자일까? 1) 동화 줄
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문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013 심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013 김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014 정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화 제목 : 이상한 자연사 박물관 1) 동
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