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법으로 생각해 보고 활동하는 교사라면 여러 자질 중 한 가지는 잘 갖춘 교사라 할 수 있지 않나 하는 생각이 든다. 연구하는 교사의 모습이 아름답게 느껴진다.^^ ❦동화책 선정 이유
❦동화책 소개
❦질문목록 작성
❦활
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야기를 상상하여 꾸며본다.
- 동물친구들이 엄마 아빠를 찾는걸 도와줬다면 어떻게 되었을까요?
- 아기 단풍잎이 엄마 아빠를 찾지 못했다면 어떻게 되었을까요?
<마무리>
· 자신이 동화의 주인공이라면 어떻게 행동했을지 이야기해 보
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2. 동화책의 사진
4-6세) 그림책) 외국 그림책
그림책) 상상력을 키워주는 책
작가: 제르다 뮐러 2. 동화책의 사진
3. 줄거리
4. 작가·옮긴이 소개
5. 질문목록(문학 작품 중심의 계획)
6. 연관활동계획안
7. 세부 활동 계획안 작성
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는 유아들을 위한 이야기나 동시에 대하여 폭넓은 지식을 가지고 있어야 한다.
※ 문학에 대한 교사의 감수성을 되살리기 위해서 어떻게 할 수 있을까?
① 교사들은 어린 시절이나 학창시절에 지니고 있던 예술적 감수성을 재발견하고 문학
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교육과정
관련요소
언어생활 : 말하기 - 경험 생각 느낌 말하기
사회생활 : 집단생활 - 다른 사람을 이해하고 존중하기
도서명
마녀 위니
활동단계
사후활동
준 비 물
동화그림, 색깔판
활동내용
<도입>
* 동화 속 그림을 보며 색깔에 대해
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교육의 달성을 가능하게 하며, 문학 활동을 통해 많은 간접경험을 얻고 자신의 세계를 확대하며 삶의 대한 깊은 이해력을 갖게 되며 삶의 기쁨과 행복을 알게 된다고 할 수 있다.
참고문헌
유승희(2007). 프로젝트 접근법. 양서원.
지옥정(1996).
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교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004.
이차숙, 유아언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
임양금, 유아의 이름글자를 활용한 균형잡힌 문자 언어 접근법의 효과, 원광대학교 대학원 박사학위 논문, 2005.
전유영, 균형적 접근법에 기초한 유아언
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접근법을 통해 배운 내용을 중심으로 문학 활동 교안을 작성해 보았다. 오늘날 열린 교육의 활성화와 수요자 중심의 교육과정을 강조하는 제7차 교육과정은 프로젝트 학습의 필요성을 부각시키고 있다. 프로젝트는 한 명 또는 둘 이상의 아동
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교육개론, 서울 : 교육출판사.
이재철 (1983). 아동문학의 이론, 형설출판사, p.11
이재철 (1978). 한국 현대아동문학사, 서울 : 일지사.
임원재 (2000). 아동문학교육론, 신원문화사.
장혜순 (1997). 아동문학론, 창지사. 1. 문학적 접근법의 이해
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문학적 접근을 중심으로, 창지사, 2001
강문희 외, 아동문학교육, 학지사, 1997
김세희, 유아교사를 위한 유아문학교육, 양서원, 2000 언어지도 접근법 중 총체적 언어교육 접근법에 대해 기술하고 총체적 언어교육을 위한 수업계획안을 작성
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