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문학사 시론, 충청북도
- 노용필(2010), 한국근현대사회사상사탐구, 한국사학
- 오혜석(2009), 미술 비평을 통한 한국 근현대 미술 감상지도 방안, 경기대학교
- 이택휘(1994), 서구 근현대 보수주의 사상의 재조명, 한국간행물윤리위원회
- 이남기(1
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문학과 지성사, 1990.
허명섭「해방이후 한국교회의 재형성」부천:서울신학대학교 출판부, 2009.
학위논문
이주철. “1946년 北韓의 土地改革에 대한 硏究.” 석사학위논문, 고려대학교, 1989. 1.서 론
2.해방이후 북한 정권하에서의 대응
(1)
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비평
1. 연구 문제의 틀 짜기 및 연구 고문물 선정하기
1) 연구 추진 동기로서의 연구 고문물 및 연구 문제
2) 연구 문제가 추동이 되는 경우
3) 고문물이 추동이 되는 경우
2. 분석 단위 선정하기
3. 고문물 분석하기
4. 비평 논문 쓰기
Ⅵ.
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비평 2004년 가을 호
B. 참고사이트
1. www.mofat.go.kr (외교통상부 홈페이지)
2. www.mnd.go.kr (국방부 홈페이지)
3. www.ifans.go.kr (외교안보연구원 홈페이지) ꊱ 서론
ꊲ 한미 군사동맹체제의 형성과 발전, 그리고 특징
1. 한․미 군사관계
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비평적 신념을 주장하게 되며 이것이 바로 영화 비평의 주요방법론 주의 하나인 작가주의 이론의 출발점이다. 작가주의는 프랑스 영화를 대표해온 감독과 시나리오 작가들에 문제를 제기하며 시작되었다. 당시 영화계를 좌우하던 문학작품
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문학적 이념과 비평적 지성. 태학사, 1993.
1930년대 소설의 지식인 인물 硏究 김기주 東國大學校 1987 학위논문
作中 知識人像에 投影된 作家意識 硏究: 1930년대를 중심으로 김병우 忠北大學校 1989 학위논문 서론
1. 1930년대 역사적 배경
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론은 구성과 주제론의 문제들을 포괄한다.
!!문학작품의 문체론적 장치는
a) 문학 언어의 예술적 형식들의 문맥,
b) 교육 받은 계층의 구어와 문어 내에서 식별될 수 있는 사회적, 언어학적 체계들의 문맥이라는 두 개의 문맥내에서 검토되어야
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4단원에서 효과적인 말하기·쓰기 방법을 다루었다면, 6단원에서 종합적인 평가(듣기 - 4 / 읽기 - 4)를 독립 학습하는 것이 보다 효율적일 것이다. Ⅰ. 시작하기 전에
Ⅱ. 개 관
Ⅲ. 교수․학습 계획
Ⅳ. 교과서 분석
Ⅴ. 결 론
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론적 전환이 필요하다고 본다.
그러므로 오리엔탈리즘을 극복하는 구체적인 실천은 ① 우선적으로는 동양과 서양이라는 거대담론의 부당성을 지속적으로 폭로해 가면서, ② 현실적으로는 동양과 서양이라는 기호의 기의에 깔려 있는 \'가치
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. 그래서 두 가지로 생각해 보려고 하는데, 첫째, “새” 라는 new 가 갖는 의미와 용례, 둘 1단계
2단계 역사적 정황
3단계 단어 연구
4단계 장르연구
5단계 문학적 정황
6단계- 정경적 정황
7단계- 메시지
8단계- 적용 및 개요
참고문헌
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