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교육계획안의 원리
1. 매일의 일과계획은 일관성이 있어야 한다
2. 일과 계획에는 신체적 욕구가 반영되어야 한다
3. 일과 계획은 유아의 흥미와 요구에 따라 적극적으로 참여하고 의사결정을 하도록 도와야 한다
4. 일과 활동의 내용과 순
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지도 : 개별 유아들이 서로 도울 것이라는 기대는 교실에서 사용되는 교수전략과 일치됨
- 협동학습 : 유아의 집단을 계획하는 것은 교수에서 일상적인 부분으로 사용되어짐
4) 단계적 지지이론이 유아 수학교육에 주는 시사점
(1) 예상치 않았
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수학이야기, 시공사
안소정(1996) : 우리겨레 수학 이야기, 도서출판 산하 Ⅰ. 수학과(수학교육) 놀이중심학습
1. 개념
1) 놀이 중심 학습이란
2) 놀이 중심 학습 방법
2. 놀이 중심 학습 단계
1) 학습 단계
2) 단계의 설명
3. 지도상의 유의
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유아수학교육 활동 계획안
1. 놀이중심 활동계획안
유아의 일상생활 / 놀이 경험
-놀이상황
새싹반은 3세 13명이 모여 있는 학급으로, 기관 옆에는 모래놀이터로 갈 수 있는 오솔길이 있고 그 오솔길을 자주 산책한다 교육부, 2019 개정 누리과
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문학작품을 토대로 영유아에게 수 과학적 문제 상황을 제시할 수 있는 적절한 질문을 해야 한다.
④ 문학작품을 토대로 교재 교구에 대한 아이디어를 창출하여 제작하고 활용할 수 있어야 한다. 문학을 통한 수학교육
* 문학 활동을 통
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지도 유아교육 현장에서 수학교육은 연습과 훈련을 중심으로 수개념 및 수세기 지도만을 중점적으로 다루고 지도되어 유아가 수학 내용 및 활동을 포괄적으로 경험하지 못하는 경향이 있었다. 또한 유아교육기관에서의 수학교육은 추후 학
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교육과정을 고안할 때, 지도를 제공할 때, 그리고 학교정책을 개발할 때 의사결정과정을 촉진시키도록 도움을 줄 것이다.
참고문헌
Alexander, L., & James, H. T. (1987). The nation\'s report card. Cambridge, MA: National Academy of Education.
Ashlock, R. B. (1990). Error pat
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교육에 도움이 되며 유아가 교실에서 얻은 통찰은 집으로 연결될 수 있는데 부모는 이 경험을 유아가 집에서 다시 해 볼 수 있는 기회를 제공할 수 있다.
참고문헌
수학 학습 지도 원리와 방법, 우 정호 서울대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동
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교육과정이 되도록 교육과정을 재구성한다.
⑥ 핵심적 지식의 이해와 사회과에 필요한 기초기본 능력과 탐구 기능 및 사고력을 신장시킬 수 있도록 교육과정을 재구성한다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
교육부, 교육소
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지도 과정
1) 교수-학습 계획
2) 교수-학습 방법
3) 분단 학습
4) 드릴(Drill) 학습
5) 과제 제시법
6) 가정 학습
7) 특별 활동
Ⅵ. 학습부진아의 지도사례
1. 가족사항 및 가정환경
2. 학습특성
1) 국어과
2) 수학과
3. 정서적 ?행동적 특성
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