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문학의 이해와 독서지도의 실제, 민속원, 2003
김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998
김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원, 1996
김효정 등, 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관협회, 1997
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문학의 이해> 출석수업대체시험 문제 2번의 대상 작품(이육사 ?절정?, 김지하 ?타는 목마름으로?, 한용운 ?님의 침묵?, 윤동주 ?십자가?)과 중간과제물 대상 작품(이양하, 윤오영의 수필)은 제외할 것
- 해당 작품을 선택한 이유, 작품과 작가에
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이해 (P.454∼ )
희곡문학이란 ?
① \"극예술에 대한 작가의 창조적 공헌이다\" ; 듀우크스 주장.
② \" 개인의 역사의식\"을 들어서 설명 ; 엘리트
③ 우리의 희곡문학은 전통적인 구비문학인 \'민속극\'이다.
⊙ 개화기의 희곡
1. 전통적인 연희가
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문학교육의 목적을 “인간과 세계를 총체적으로 이해한다”고 제시하고 있지만 이를 위한 실제적 교육 방법은 여전히 모호하다.이러한 상황에서 지금까지 논의한 것처럼 동료 및 텍스트와의 상호교섭 원리에 기반하여 대자(對自)적 질문을
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문학이 우리 근대문학의 중간결산인 동시에 해방 이후 새로운 시작의 길을 여는 의미가 있다고 생각합니다. 김재용,「협력과 저항」,소명출판, 2004의 저자와 홍기돈(문학평론가)의 인터뷰글에서 인용. <피플 2004. 10>
위의 글은 친일문학을
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이해하지 못함으로써, 또는 그와 대립적으로 자연과학이 인문과학을 이해하지 못함으로써 文化의 斷層이 생기고 그 결과 인류 문화의 위기를 운위하는 경우를 보게 된다. 그 중간 매개역을 할 수 있는 것이 문학이다.
또한 문학은 기호론적인
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윤동주의 고향을 찾았는가
윤동주의 사적 조사 보고
윤동주 시의 원형은 어떤 것인가
김봉군외, 한국현대작가론, 민지사, 1997
김재홍, 한국현대시인연구, 일지사, 1999
김현자, 한국시의 감각과 미적거리, 문학과 지성사, 1997
성기조, 한국현대
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윤동주
2.3. 좌익계열 (조선문학가동맹)
2.3.1. 임화
2.3.2. 오장환
2.3.3. 김기림
2.3.3. 정지용
2.4. 우익계열
2.4.1. 김영랑
2.4.2. 신석정
2.4.3. 서정주
2.4.4. 유치환
2.4.5. 박두진
2.4.6. 조
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별과 시」의 판권을 본 장학기금으로 기증한 바 있다\" - 「연세춘추」 제520호, 1968년 11월 11일 답사준비
일정
자하철 노선표
기행
감상문
인터넷조사
운동주 그는은 누구인가
연력
윤동주 시비 이야기
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문학의 독자성을 주장해 온 사실을, 위의 청년문학가 협회의 입장, 그 밖의 중간지역에 선 문학인들의 자주의식 같은 데서 볼 수 있었는데, 그만큼 이 시기에 정치와 문학의 관계에 대하여 그 관련성과 상호관계에 대한 기준과 한계가 무엇인
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