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문학 갈래 학습조 순으로
모둠 사이를 돌아다니며 적절하게 조언
토론
모둠별로 발표하기
지난 시간 수거한 토론 결과물을 다시 나누어준다.
정리
5분
(49분)
1분
(50분)
수업 정리 및 질문 받기
차시 예고 및 끝인사
- 조선시대 문학작품을
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문학 속 인물의 개념
Ⅱ. 서사 문학 속 인물이해의 의의와 지도 필요성
Ⅲ. 서사 문학 속 인물의 유형
Ⅳ. 서사 문학 속 인물의 삶 이해 방법
Ⅴ. 6차, 7차 교과서 반영실태와 분석
Ⅵ. 효율적인 지도의 예시
Ⅶ. 부록
참고문헌
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문학의 장이 열릴 것이다.
Ⅴ.마무리
이상으로 페미니즘에 대해 살펴보았다. 발제지의 아쉬운 면은 이루 열거할 수조차 없다. 많은 질타가 있을 것이라 생각된다. 시험기간이 겹쳐 여유를 가지고 충분히 토론을 하지 못했다고 변명해 본다.
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토론
절망적인 현실에서, 인간의 선택은 극단적일 수밖에 없는가
최서해의 작품은 빈궁문학으로 대부분 최서해의 자전적 체험을 바탕으로 한 것이 많다. 비록 탈출기에서는 XX단에 가입하는 조금 다른 방식의 결말을 선택하였으나, 최서해의
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구체적인 실감이 느껴지지 않는다는 것
3. 저자의 약력이 제대로 밝혀져 있지 않다는 점
Ⅲ. 상업적 독서학습자료
Ⅳ. 상업적 패러디작품
Ⅴ. 상업적 인터넷저널리즘
Ⅵ. 상업적 인터넷활용
Ⅶ. 상업적 인터넷사용자
참고문헌
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서론
Ⅱ. 본론
1. 작품선정
2. 읽기 전 단계
3. 읽기 단계
1) 칠순 잔치
2) 가부장제
3) 가족 중심주의
4. 읽기 후 단계
1) 자국의 문화 소개하기
2) 토론하기
3) 공통점 찾기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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문학관 내부는 꼼꼼히 살펴보았다. 홍사용 선생의 삶의 발자취와 백조, 토월회, 선생의 문학 세계, 정신을 기리는 추모의 글 등을 볼 수 있었다. 그리고 작가를 만나 함께 이야기하고 토론할 수 있는 토론방도 있었고 인상 깊었던 것은 작은 카
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문학의 생산
10
문학이 인간의 삶에 미치는 긍정적인 의미와 효과를 발견한다.
문학의 효용에 대해 이해하기
지식
문학의 개념
개체적 지식, 활동 중심
문학 작품 읽기로 인해 나타나는 긍정적 효과들에 대해 토론하기
수용과 생산
문학과 자
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문학의 용어 allegory가 이에 해당한다) 일체를 우화라고 볼 때 우화소설의 개념은 좀더 확대될 수 있다.
이 경우 가전(假傳)이나 가전체작품인 〈수성지 愁城誌〉 〈화사 花史〉, 나아가서는 환상적 구도 속에 역사와 현실을 접맥시키며 풍자
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중화전국문학예술공작자대표대회
1) 제 1차 中華全國文學藝術工作者代表大會
2) 제 2차 中華全國文學藝術工作者代表大會
2. 우파문학 비판의 전개
⑴ 영화 『무훈전武訓傳』비판
⑵ 『홍루몽연구紅樓夢硏究』비판
⑶ 후펑胡風비판
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