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구성하되, 표현 활동 위주로 진행되지 않도록 한다. 가능한 표현과 이해가 상황 속에서 통합적으로 이루어지도록 하는 것이 바람직할 것이다. 그러나 각 영역의 고유한 특성은 별도로 다루어져야 할 것이다.
3) 역할놀이에서는 특히 화제를 선
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구성 요소, 작품의 주제 및 의미, 재료 등에 관한 내용이 다루어져야 하는데 이를 지도하는 방법으로는 미술품을 감상한 후 의견 교환을 하는 토론법, 작품의 주제, 형태, 표현 기법 등에 관한 두 작품을 비교 관찰하거나 종류별로 분석해 오는
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방법
1) 토의하기 2) 사연 있는 인형의 사용
3) 문학적 접근 4) 연간 계획하기
9. 반편견 교수방법
10. 반편견 교육의 실제
1) 생활동화를 중심으로 한 전개활동
2) 한국 전래동화 VS. 외국 전래동화 비교
※ comment
※ 참고문헌
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1) 제도적 규제
2) 경제적 규제 : 담배가격 인상
3) 관계부처의 청소년 흡연예방 정책 주요 내용
6. 청소년 흡연예방교육
1) 흡연예방교육의 연령대별 접근 방향
2) 흡연예방교육의 구성 요소
3) 흡연예방교육의 방법
【 참고자료 】
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토의 혹은 토론하고 싶은 주제’를 1개 제시하고, 그 이유를 작성하였다.
II. 본 론
1. 강의 1강(인간의 삶과 일)
1) 주요 내용
실직은 삶을 불행하게 만드는 주요 요인 중 하나이다. 직업은 우울증 예방차원에서 남녀 모두에게 효과적으로 작
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한계: 문화적 다양성·성차 고려 부족, 실제 행동과의 괴리
4. 교육적 시사점
(1) 학교교육에서의 적용 방안(토론, 딜레마 토의 수업 등)
(2) 가정·지역사회와 연계한 도덕 교육 방향
(3) 가치 다원 사회에서의 실천적 과제
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 서당(書堂)
D. 조선시대의 과거제도
1. 조선시대 과거제도 개관
2. 조선시대 과거제도의 특징
3. 과거의 종류
E. 조선시대의 교육법규
1. 학령(學令)
F. 유교와 교육
1. 유교의 교육적 의미
2. 공자의 교육사상
3. 맹자의 교육사상
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Ⅱ. 국어교육학 연구영역의 구조화
2부- 1장
Ⅰ. 국어 교육과정의 성격
Ⅱ. 국어 교육과정의 변천
Ⅲ. 국어 교육과정의 구성요소
2부- 2장
Ⅰ. 국어교재의 성격과 층위
Ⅱ. 국어교재관과 교재의 종류
Ⅲ. 국어교과서 개발과 구성
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종류 및 특성
실물 or
실제상황
장점
- 모든 감각기관을 동원하므로 흥미롭게, 쉽게 목표에 도달.
- 교육 후 실생활에서 즉시 활용.
- 단기간내 교육자와 학습자간의 의사소통이 이뤄질 수 있다.
단점
- 교육목표에 맞는 실물, 실제상황을 구
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문학, 예술 등의 다양한 분야에서 그 가치를 인정받고 있으며, 정신 분석이 치료 기법을 넘어 하나의 사상으로 발전하였다.
<참고문헌>
김수희(2011) 아동발달, 양서원
김경희(2007) 아동심리학, 박영사
서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달,
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