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구성원 또는 경영자의 평가시스템에서 윤리적 측면이 경시되고 오직 성과에 관한 것만이 중시되는 경우, 기업구성원 또는 경영자는 그러한 경제적이고 눈에 보이는 성과달성에만 몰두하게 되고 윤리적 측면은 자연히 소홀히 하게 될 것이다.
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토의식 교수 기법
3. ICT 활용 교수 기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동지향적 교육
3. 적극적 평화를 지향하는 교육
4. 평생교육
5. 테크놀로지에 바탕을 둔 교육
6. 지식 구성 활동을 촉진
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구성되어야 한다. 이를 통해 교육의 효과성을 높이고, 실제 생활에서 건강한 식습관을 형성할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 실천 가능한 방법이 제시될 때 교육의 의미가 깊어진다.
- 중략 - 최근 고령층 인구 비율이 급격히 증가하
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구성원들이 돌아가면서 하나의 연습지에 하나의 펜을 사용하여 국가의 이름, 스포츠의 종류 등을 적는 방식이다.
② 발언 막대기(talking chips)
소집단 구성원들이 각각 3개의 막대기를 가지고 토론을 시작하는데, 말하고자 하는 학습자는 테이
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토의를 통해 세운 계획 중 실제에 옮기지 못한 부분이 많이 존재한다.
전체적으로 충분한 시간을 투자할 수 없었던 것이 여러 한계점을 낳는 가장 근본적인 원인이 되었다.
- 참고문헌
박덕유(1998), 작문교육의 이론과 실제, 한국문화사
박태호
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종류나 질 보다는 교사와 학생 상호간의 탐구 과제 해결에 대한 동기와 의욕이 더욱 중요하다. 탐구학습을 수행하다 보면 그 분단의 리더가 주로 활동을 하고 나머지는 따라오는 식의 학습 활동이 되기 쉽다. 그리고 조사된 내용을 조합하는
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종류: 현금출납부, 총계정원장, 총계정원장 보조부, 재산대장, 비품관리대장
66. 사회복지조직의 환경관리전략에서 협동전략의 형태로 계약, 연합, 흡수 전략이 있다.
67. 목표전치: 조직의 규칙과 규정이 목표전달을 위한 수단으로 간주되지
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영역의 통합
(2) 동작 활동과 타 예술 활동 간의 통합
① 동작과 미술의 통합
② 동작, 문학과 음악적 요소의 통합
(3) 동작 활동의 심화, 확장으로서의 통합
Ⅳ. 동작 활동 시간의 구성
1. 도입
2. 전개
3. 정리 (마무리)
※ 고려할 점
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구성원은 지역미디어에 대한 이해, 해당 지역 사회의 지식과 정보생산 유통에 대한 이해, 그리고 각종 정에 대한 판단분석 능력 및 미디어 활용 능력을 구비할 필요가 있다. 이를 위해 미디어 교육이 필요한 것이다. 직접적으로는 미디어에 대
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구성되어있다. 교육 목표와 내용에서 유의미한 차이를 보이는 영역별 교수학습을 위해서 모형과 방법을 선별하여 제시했으며, 단일 차시 수업과 다차시 수업을 구분하여 수업설계를 예시하였다.
더 나아가 목표 중심에서 과제 중심, 내용 기
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