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독서로에 따라 다양한 이야기들을 말할 것이다. 따라서 작품의 영어 제목에서 \"a story\"는 교통사고를 둘러싼 피터의 이야기라는 \"하나의 이야기\"일 수도 있으나 독자들마다 다른 \"이야기들\"이 될 수도 있으며 기존 활자인쇄 문학에서 규정
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문학은 유아들에게 상상력을 길러주고, 경험을 확산·풍부하게 해주며, 사고력 및 창의력을 길러주고, 즐거움 속에서 세상을 잘 이해하며 살 수 있도록 도와주고, 자기를 잘 표현할 수 있고, 독서에 대한 좋은 태도와 함께 언어능력, 심미적 감
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문학 단원이 있고, 독서 과정에 주요한 목록으로 문학 작품이 들어가는 것으로 볼 수 있을 것이다.
주지하다시피 문학 작품은 인간의 심미감을 충족시켜 주는 것과, 삶의 진지성을 성찰하는 것으로 나눌 수 있다. 교육과정의 문학 교육 목표
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문학에선 그것의 결정이 전적으로 발표자 자신의 의향에 달려 있기 때문에 익명성을 통한 작가의 보다 자유로운 상상력을 발휘 할 수 있다. 또 통신문학은 구성력이 약하고, 문학성이 떨어지며, 언어파괴 현상이 심각하다. 따라서 기성세대와
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문학의 교육적 의의
아동문학의 교육적 의의는 다면적이다.
첫째, 아동문학은 아이들에게 책을 사랑하고 즐기는 습관을 길러준다. 독서를 통해 아이들은 지식을 탐구하고, 다양한 이야기에 몰입하며, 새로운 세계를 경험하게 된다. 이는
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문학활동이 되기 위해서 조용한 곳을 선택해 주고 안정감을 느끼며 유아들이 집중할 수 있는 분위기를 조성해 주어야 한다. 환경을 구성할 때에는 어느 시간에 하는 것이 적당한지 소집단으로 활동하는 것이 적당한지 대집단 활동이 적당한
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문학교육론』, 푸른사상사
교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정 해설 ⑴ 문학의 기능을 안다.
1. 문학의 기능
2. 관련 교과 내용
문학(상) - 디딤돌 1-2. 문학의 기능과 가치
<농가월령가(정학유)>
(2) 작품의 구성 요소와 그 기능을 이
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문학의 폭발적인 양적 성장에도 불구하고 그 질은 현격히 낮아지는 결과를 초래하고야 말았고 잘못된 독서문화마저 형성해버리는 심각한 문제를 야기했다. 이것이 현 사이버문학의 가장 커다란 문제점이자 해결해야할 과제라고 할 수 있을
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문학적으로 표현한다.
문학에 대한
태 도
(3)작품을 즐겨 찾아 읽는 습관을 지닌다.
(3)작품에 흥미
를가지고 즐겨 찾아 읽는 습관을 지닌다
(5)작품을 스스로 찾아 읽는 습관을 지닌다.
(6)읽은 작품에 대해 독서록을 작성하는 태도를 지닌다.
(6)
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문학비평을 연습하고, 주의 깊게 자신의 신조를 분류하고 그들이 문학을 읽는 방법에서 나온 차이점이 뭔지 정확히 보고, 그것에 대해 질문하는 것을 새로이 배우는 독자에도 종종 유용하다.
12. 참고자료
문학이론입문, 테리이글턴, 창작과
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