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할 때는 앞에서 말했듯 정말 딱딱하고 형식에 치우쳐 있는데 이 워크숍에서 유연한 독서토론을 할 수 있어 좋았다. 마지막으로 내가 뒷날 하게 될 기자활동이 입시경쟁에 눌려 힘을 잃은 청소년 문학을 살리는 계기가 되었으면 좋겠다.
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대한 니체의 사상을 반영한 명언들을 푸의 목소리를 통해 재해석하였다. 괴로운 순간이 싫어서 유희만 쫓고 고민을 회피하고 계속 도망가기만 하게 되면 해결책은 없이 비슷한 일이 반복될 것이다. 괴로워하며 고민하는 동안 마음은 더욱 단
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혹독한 후유증을 앓고 있을 한창 나이 때이기 때문이다. 한편, 1980년대 초반은 5.18 광주민주화운동이 발생했던 시기이기도 하다. 독재에 대한 항거로 민주화운동이 있었던 반면, 진압세력은 빨갱이들의 폭동이라고 여론을 호도했었다. 30여년
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게 필요한 일인지, 그리고 나의 인생에 어떤 영향을 끼칠지를 의심해 보고 불안해하며 수정할 때가 종종 있었다. 하지만 이 책을 읽고난 후 난 내가 부여한 남아있는 숫자들 하나하나의 의미가 나에게 얼마나 소중한지를 조금은 알게 되었고
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구성
Ⅵ. 문학감상의 소설
1. 인물
2. 구성(사건)
3. 배경
4. 주제
Ⅶ. 문학감상의 작품선정기준
1. 문화적 문식성을 기를 수 있는 문학 작품을 선정하여야 한다
2. 감동을 주는 문학 작품을 선정하여야 한다
3. 다의적(多意的) 독서가 가
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토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 개념
Ⅲ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 종류
1. 주제토론
2. 찬?반 토론
Ⅳ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 특징
Ⅴ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ.
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문학을 선정해서 제공해야 하는 이유에 대하여 논하시오.
1. 아동문학
2. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유
[참고문헌]
[인간관계론]
인간이 집단이라는 사회를 구성해 삶을 살아가는 이유에 대해 토론해 보세요.
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문학비평가와 문학 교사들이 문학교실이나 문학 강좌를 개설하거나 독서 토론회를 능동적이고 조직적으로 운영하는 방안이 있다. 현재까지 개인들에 의해 소규모로 운영되고 있는 문학교육 관련 사이트 뜻이 맞는 동호인들 끼리나 잡지사,
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일과운영은 그날의 수업진행에 직접적인 참고 자료가 되므로 매우 세밀하고 구체적으로 계획되어야 한다. 일일 활동계획안의 기본원리와 실제사례에 대하여 토론한다.
1) 일일 활동계획안의 기본원리
2) 실제사례 - 자유선택활동
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본론
1. 창의성의 의미
2. 창의성의 구성요인
1) 창의적 인지 능력 요인
2) 정의적 능력 요인
3. 창의성발달을 위한 성인의 역할
1) 창의성발달을 위한 과학교육
2) 창의성발달을 위한 그림책 활용
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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