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문학비평용어사전 을유문화사
소설학사전 고려원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 주요섭의 전기
2. `사랑 손님과 어머니` 줄거리
3. `사랑 손님과 어머니` 등장인물 성격분석
4. `사랑 손님과 어머니` 의 문학사적 위치
5. 독후감- 작품감상
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1. 들어가기 앞서
1) 작품소개
2) 줄거리
3) 시점과 문체 분석 방향
2. 들어가기
1) 시점
(1) 시점에 대하여
(2) 『사랑손님과 어머니』의 시점 분석
(3) 1인칭 관찰자 시점으로써 얻는 효과
2) 문체
(1) 문체
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문학성에 대해서도 인식이 높아져 텍스트의 미학을 어느 정도 감상할 수 있는 정도까지 갈 수 있었다.
그리고 영상자료의 활용이 가능하다면 장편소설도 시도해 볼 수 있다고 본다. 영화를 통해 작품의 기본적인 줄거리를 이해한 후에 작품
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문학으로 출발하였다가 서정적인 단편으로 전환함. ‘사랑 손님과 어머니’,‘아네모네 마담’등이 있음.
⊙ 참고도서 및 URL
박상준, 1920년대 문학과 염상섭, 역락, 2000.
김윤식·김현, 한국문학사, 민음사, 2000. 1. 1920년대의 문학사
2. 192
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,1994.
안남연, 「박완서 소설의 여성성」한국문예비평연구,1998. Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 엄마의 말뚝을 통해 보는 박완서 작품에 관한 편견
ⅰ.엄마의 말뚝1의 줄거리
ⅱ.엄마의 말뚝2.
Ⅲ. 그녀의 창작열에 관한 진실.
Ⅳ.끝맺으며
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문학의 서사담론적 특성 연구」/ 이철우 / 한성대학교 대학원 국어국문학과 1. 들어가며
2. 선정한 소설 Text
3. Text 선정이유
4.「치숙」의 작가 ‘채만식’ 소개
5.「치숙」에 대한 작품 분석과 선행연구의 개략적 정리
⑴ 줄거리
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사랑손님과 어머니』는 여섯 살 아이의 시점으로 바라보는 소설이라는 점에서 교과서에 수록된 면이 강하지만, 고등학교 문학 교과서에 수록된 작품들의 대부분은 소설은 현실의 반영이며 사회ㆍ문화적 상황을 이해할 수 있다는 것을 전달
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문학작품 어떻게 가르칠 것인가』 박이정 2001
논문 : 협동학습을 통한 중학교 소설 지도의 실제 :사랑손님과 어머니를 중심으로 /허지연
단국대 교육대학원
조정희 「국어과 교육과정의 내용조직 연구」 부산대학교 교육대학원 석사학위 논
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사랑손님과 어머니 학습지
2학년 ( ) 반 ( ）번 이름 ( )
1. ‘사랑손님과 어머니’에서 다음에 제시된 인물의 심리를 알 수 있는 구절이나 대사를 찾아 말 주머니에 적어 보시오.
- 하루는 밤에 아저씨 방에서 놀다가 졸려서 안방으로 들어오려
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사랑손님과 어머니
쪽수 : p247
차시 : 4/5
학습 목표
학습 모형 : 반응중심 문학수업
학습집단조직 : 소집단 및 개별 학습 병행
학습 자료 : PPT자료, 교과서 자료, 모둠활동기록장
【 모둠활동 기록장 1 】
【 모둠활동 기록장 2 】
【 형
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