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? ꊱ 직업관의 시대적 변화
ꊲ 바람직한 직업관
ꊳ 바람직하지 못한 직업관
ꊴ 직업탐색의 영역과 탐색 사항
1. 작업 특성
2. 작업 조건
3. 취업
4. 교육, 훈련 기타 자격 및 발전성
5. 직업 전망
6. 임금
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및 자격
4. 고용현황
5. 직업전망
Ⅳ. 애견미용사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 고용현황
5. 직업전망
Ⅴ. 캐디
1. 캐디란
2. 캐디의 역할
3. 캐디의 직업의식
Ⅵ. 항공정비사
1. 전망
2. 필요한 적성과 자격
3.
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및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
2. 수학과 평가의 원리
제2절 수학과 평가 방법
1. 서술형 검사
2. 프로젝트(연구 보고서법)
3. 토론 및 관찰법
4. 면담법
제 13장 수학과 평가 도구 개발
제1절 수학과에 적
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학력인정의 기준을 충족할 것
2. 학사학위 또는 전문학사학위를 취득한 자(이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정되는 자를 포함한다)가 다른 전공분야
의 학사학위 또는 전문학사학위를 취득하려는 경우 다음 각 목의 어느 하나에 해당하는
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확립으로 공동체간 인격적 유대 여건조성
2) 부모역할 훈련 프로그램 운영
3) 학교 신뢰 회복 조정 위원회 설치 운영
4) 위의 해결 방안에 대한 교장의 중점적인 역할 내용
Ⅶ. 향후 바람직한 교장상(학교장상)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사항
2장 인사시스템
1) 인사시스템의 의의
2) 인사시스템의 과정
3) 직원의 모집 및 선발과정
4) 직원경력개발
3장 사회복지사의 소진관리
1) 소진의 개념
2) 소진의 원인
3) 소진의 4단계
4
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격(학력, 경력, 요구되는 기술)
4. 취업 시 고려사항
5. 관련기관
1) 협회 및 이익단체
2) 육성교육기관
Ⅴ. 유망직종 - 컴퓨터시스템엔지니어
1. 하는 일
2. 유망하게 될 이유
3. 갖추어야 할 소양
4. 되는 길
5. 관련학과
Ⅵ. 유망직종 -
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경력 포함
⑮ 가산점
(2) 마이메뉴
- 개인은 <기본메뉴 마이메뉴 인사기록 메뉴 (기본사항/개인정보변경신청)>를 통해 인사기록 정보의 등록, 수정, 삭제 신청을 할 수 있다. 1. 교원의 임용
2. 전보 및 전직
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각 영역에 관한 결과 정리, 보관 → 학생 지도 or 다음에 활용
⑦ 평가 결과 문장 기록
⑧ 학생의 경험 & 기초학력 차이 고려하여 일률적이고 획일적인 평가되지 않도록 유의
⑨ 평가회 통한 특별활동 운영의 질적 개선 위해 노력 없음
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학력의 하향평준화 주장에 따라 경쟁입시체제의 부활과 학교선발권의 문제가 주를 이루었으나 경쟁입시가 갖는 사회적 문제에 대한 폭넓은 인식 탓인지 이후 평준화 공격과 그 보완방안은 주로 학교다양화에 초점이 맞추어지는 양상을 보였
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