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전문지식 183건

 
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수학교육학의 학문적 성격 제1절 수학교육학의 성립 1. 심리학과 수학교육학 2. 수학과 수학교육과 제2절 수학교육학의 개념 및 구조탐색 1. 수학교육학의 개념과 관련된 기존의 연구 2. 수학교육학의 개념적 구조 탐색을 위한 모형 제 2
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수학적 연결성 표상으로서의 수학 수와 연산 패턴, 대수, 함수 기하, 공간도형 측정 자료분석과 확률 ⇒ 89년에 생겼던 이산수학은 표면적인 과목상으로는 없어졌지만 모든 부분에 골고루 포함시키도록 했다. 제 1 장 수학교육학의 학문적
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수학적 기능이나 능력을 강조하여 다룰 수 있다. 2. 평가 도구 개발의 예 제1부 수학교육의 이해 1. 수학교육학의 학문적 성격 2. 수학교육의 필요성 및 목적 3. 수학교육의 발달 제2부 수학과 교육과정 1. 우리나라 수학과 교육과정
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 수학교육학신론 요약 제1장 수학교육학의 학문적 성격 제2장 수학교육의 필요성 및 목적 제3장 수학교육의 발달 제4장 우리나라 수학과 교육과정 제5장 외국의 수학과 교육과정 제6장 수학교육과 수리철학 제7장 수학 학습 심리학
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