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1. ICT 도구를 탐구활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습자료를 제공한다
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘는 탐구활동을 전개한다
Ⅶ. 과학과 ICT활용교육(정보통신기술) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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, 각 학생의 특성을 살려주는 음악과 수업이 되도록 한다
Ⅶ. 미술과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미술과의 ICT 활용 기본 학습 모형
2. 미술과의 ICT 활용 미적체험 및 감상학습 모형
3. 미술과의 ICT 활용 표현학습 모형
참고문헌
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탐구 학습 모형
3. 심화?보충형 의사 결정 학습 모형
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 평가 방법
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 과제
Ⅹ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 시사점
?. 결론
참고문헌
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시안의 환경적 맥락
1) 학문적 환경(disciplinary environment)
2) 졸업 및 취업환경(graduate`s environment)
3) 제도적 환경(institutional environment)
2. 교과모형 개발의 방향
3. 교과과정 모형의 시안
Ⅵ. 행정학교육의 개선 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교과에 대한 인터넷 활용 문제중심학습 보고 KR2001-1”. 목 차
1. 개별화 기본․응용 학습 모형 1
2. 수준별 과제학습해결 교수-학습 모형 2
3. 수준별․개별화 교수․학습 과정안 모형 3
4. 사회과 탐구수업 대흥모
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정보소양 교육이 되는 것이 아니라 이를 담당할 교수가 있어야 한다. 정보기술을 활용하여 교과목의 문제를 다루는 과목을 말한다. 오진석 등은 이런 과목을 컴퓨터 통합 교육과정이라고 한다. 그런 과목이 대학에 충분하게 개설되어 있지 않
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학과는 전망도 밝고, 선배들이 탄탄하게 자리 잡고 있어 많은 인재들을 키워낼 수 있는 멋진 학문분야 이다.
☞ 참고문헌
1.『교정학』, 허주욱, 삼신문화사(1998)
2.『21세기 교정학』, 공정식, 육서당(1999)
3.『교정학』, 이윤호, 전영사(1997)
4.
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교과의 여러 가지 스케줄링 알고리즘의 이해를 돕기 위해 컴퓨터 시뮬레이션을 제공하고 있으나, 향후 교사가 이러한 콘텐츠를 필요에 따라 직접 쉽게 제작할 수 있는 도구가 개발되어야 한다.
[ 참 고 문 헌 ]
1. 강성국 외(1999),\"교육정보화를
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4) 폐쇄통신망 이용
5) Module식 교육과정
6) 등록금
7) 수업년한
8) 통신료
9) Learning Resource Center 운영
10) 철저한 교수연수
5. LA Third Street 초등학교
1) Learn School
2) 개별적 정보화교육
3) 교과목전담교사 배치
Ⅷ. 결론
참고문헌
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문화교육정책\'에 관한 몇 가지 제언. 교육철학 18: 71-76.
임종덕(1997). 미국 박물관 교육의 현황과 그 교육적 의의. 교육철학 18: 77-90.
임철순(1998). 교육개혁과 문화교육. 교육개발 112: 10-13.
조용환(1997a). 사회화와 교육: 부족사회 문화전승 과정
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