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북한의 교육정책 비교 ......................3
2. 남북한의 학교제도 ..............................5
1) 교육의 기본관점 .............................5
2) 남북한의 학교제도 ...........................6
3. 남북한 초등교원 양성기관의 교육과정 및 현황 ....12
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북한 사회 적응에 실패한 탈북자 들을 실패자라 여기고 또한 앞으로 통일 후에 부담하게 될 많은 문제들을 우려 또는 귀찮게 여기며 북한에 대한 부정적인 시간이 점차 늘고 있다. 하지만 탈북자들의 난민 지위와 국내정착을 통한 남북통합
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북한인권결의안 채택과 우리의 고려사항”, 통일
연구원, 『통일정세분석』, 2004-09 2004.4, pp. 1~22(22pages)
김수암, 이금순“북한인권 특별보고관 유엔인권이사회 보고서 평가”, 통일연구원, 『통일
정세분석』, 2008-07 2008.5, pp. 1~29(30pages)
최의
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교육 프로그램과 북한과의 적극적인 사회문화스포츠 교류를 추진함에 있어서, 이들의 관심과 역동적인 에너지를 필요로 한다면 “흥미”라는 요소를 염두에 두어야 한다. “흥미”를 지나치게 강조하여, 그것이 본래 가지고 있는 목적과 의
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사회적 담화로 바꾸어내는 역할을 하고 있다. 한편 북한에서는 일련의 교양학습체계의 목표를 응축적으로 표현하고 있는 것이 유일사상체계 확립이며 그 구체적인 지침이 유일사상10대원칙이다. 유일사상체계확립을 위한 운동은 1967년부터
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문화적, 학문적 교류를 활발히 추진해야 한다.
일곱째, 남북한 주민들 간의 자유서신교환과 이산가족 상봉을 위한 인도적 차원의 노력을 아끼지 말아야 할 것이다.
아홉째, 학교와 각 사회교육기관에서 주입되어 온 반공교육을 탈피하고 평
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사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 북한이탈 청소년의 건강한 발달을 위한 정신건강 프로그램
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복지관, 고용지원센터 등에서 일부 실시하는 교육에 불과하다. 그 중에서 우수사례로 생각되는 민간종교단체 지원 자유시민대학의 ‘북한이탈주민 대상 정착교육’ 프로그램으로 이러한 정착지원프로그램이 지역적으로 활성화되어야 한다
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북한의 외래 관광객 현황
2. 북한의 관광수용 태세
ⅰ. 교 통
ⅱ. 숙 박
ⅲ. 관광 편의시설
3. 주요 관광상품
ⅰ. 주요 관광지
ⅱ. 북한의 관광상품
ⅲ. 북한관광상품 판매동향
4. 북한의 관광조직
5. 북한 관광교육과 인력 현황
6.
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개념 및 정의
2.탈북의 원인
3.탈북자의 실태와 현황
4.탈북자 정책의 현황
5.탈북자의 사회적응에 대한 문제점 분석
6.탈북자의 사회적응 사례
7.탈북자를 위한 개선방안
Ⅲ.결론
참고문헌 및 사이트
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