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문화 가정을 후원하고, 그들의 교육에 힘쓸 수 있는 사회가 되어야 한다. 또 현행 교과서를 검토 · 분석하여 결혼이민자, 외국인 근로자 등 사회적 소수자를 포용하는 교육과정, 교과서를 개발하여 다문화 가정 아이들이 느낄 수 있는 세심한
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독일 초청노동자,손님
- 동화주의 모형 : 이주민을 기존사회의 문화에 흡수하거나 동화
ex)미국-용광로 모형, 프랑스 -공화주의모형
- 다문화주의 모형 : 이주민의 문화적 다양성을 존중하는 형태
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결혼중개업자의 협조 등을 유도 및 제도적으로 규정하여 결혼이민가족들을 파악하고 남편 및 다른 가족의 국제결혼 및 결혼이민자 국가에 대한 이에 대한 사회문화적 이해 등의 교육도 필요할 것이다.
c) 폭넓은 시각의 지원사업의 개발
다문
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지혜 즉, 형식보다는 내실위주로 건전한 혼인문화를 정립해 나가야 할 것이다. 가족의 형성과 혼인문화
1. 가족의 형성
(1) 이성교재
(2) 배우자 선택
2. 혼인문화
(1) 전통혼례
(2) 현대의 결혼
(3) 현대 바람직한 혼인문화를 위해..
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혼례의 유래와 변천
6. 혼례의 절차
<1> 의혼
<2> 납채(納采=사성(四星))
<3> 납폐(納幣: 함보내기)
<4> 혼인예식(婚姻禮式) 친영(親迎: 대례라고도 함)
Ⅲ. 결론
<참고문헌> Ⅰ. 도입
Ⅱ. 본론
1. 혼례란?
2. 혼인이란?
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자연환경
1. 러시아의 지형
2. 러시아의 기후
Ⅲ. 러시아의 역사
Ⅳ. 러시아의 문화
1. 러시아의 예술, 스포츠
2. 러시아의 음식문화
3. 러시아의 종교
4. 러시아의 결혼 풍습
Ⅴ. 러시아의 교육
Ⅵ. 러시아의 관광지
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문화적 전통을 갖고 있으면서, 그 문화 속에 녹아있는 자신들만의 독특한 음식문화를 개발하여, 훌륭하게 발전시켜 유럽의 음식문화를 풍성하게 하는데 일조하였다. 1. 헝가리의 음식문화
2. 헝가리의 대표음식
(1) 굴라슈
(2) 스트루
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서론
(1)문제제기 및 연구목적
제2장. 본론
(1)설문조사 내용 및 결과
(2)조사범위와 그 내용
1) 衣문화 속 혼종성
2) 食문화 속 혼종성
3) 住문화 속 혼종성
4) 기타 문화 속 혼종성
ㄱ. 언어문화
ㄴ. 결혼문화
제3장. 결론
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프랑스 오페라
(3) 글룩의 개혁
(4) 징슈필의 탄생
3) 19세기 오페라의 특성
(1) 이탈리아 오페라
(2) 프랑스 오페라
(3) 독일 오페라
(4) 민족주의적 오페라 대두
4) 20세기 오페라의 특성
(1) 20세기 전반의 특성
(2)
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국의 동거 문화
1) 한국의 동거 문화
2) 유교권 동거문화-중국
3) 일본의 동거문화
4) 유럽의 동거문화-프랑스
5) 이슬람의 동거문화
II 각 국의 동거 문화 비교 분석
1) 동거 보편성의 정도
2) 혼전 성교 사회 수용 정도
3) 동거.
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