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다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육
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가정이 생기지않도록 사회적 차원에서의 노력이 필요하다(권순희, 2006).. 생활지도화 상담이 다문화가정 자녀에 미치는 영향
한국사회는 이미 다인종다문화사회로 진입함으로써 다문화가정의 자녀교육문제가매우 중요한 과제로 등장하였다.
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교육과학사, 2010.
김영순. “다문화 시회와 시민교육 :“다문화 역량”을 중심으로.” 「시민인문학」. 2010.
노정욱. “한국 다문화 사회 통합정책의 추진체계에 관한 연구.” 박사학위논문, 동아대학교 대학원, 2012.
박은숙, “다문화 가정 지
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정 내 학부모일 수밖에 없다는 인식에 기초하고 있다. 이를 위해 학교평생학습관다문화가족지원센터 등에 한글정보화 교육프로그램을 개설하여 가족 단위 학습을 지원하고 있다. 아울러 다문화가정 학부모를 대상으로 자녀교육상담을 지원
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다문화 가정의 아동들이 자신의 능력을 키워서 꿈을 이루어 다른 다문화 가정 아동들에게도 좋은 표본이 될 수 있게 해야 한다.
우리는 현재 시행중인 다문화교육 관련 사항들을 분석하고 몇 가지 대안을 제시하였다. 이 정책들이 그들에게
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교육과정에서 다문화교육 관련 내용은 교육과정에 비해 다문화교육에 대한 관심의 폭이 커졌고 중요성도 강조하고 있지만 국내 다문화교육 관련 교육활동과 교육 정책 등을 살펴보면, 다문화교육을 단순히 다문화가정 자녀를 대상으로 하는
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문화교육 프로그램 개발 연구. 사회과교육.
김영란(2013). 다문화사회 한국의 사회통합과 다문화주의 정책. 한국사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 사회란
2. 다문화 사회에서 발생할 수 있는 문제점
1) 다양한 이주민 집단 정책 대상
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다문화가족 아동의 문화역량강화를 위한 프로그램 개발에 관한 연구“.『한국가족복지학』16(1):5-22.
김용만, 다문화연구학교의 다문화교육 프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012.
이유섭, 신문과 영상매체를 활용한 다문화교육 프로그
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다문화교육의 목적 및 필요성
Ⅲ. 연구방법 ------------------------------------------------ 7
A. 조사설계 및 자료수집 과정
1. 조사설계
2. 자료수집 과정
B. 조사대상자(표본)의 특성
C. 대상자(표본추출) 선정 방법
D. 조사
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이 밖에도 다문화 가정 자녀들의 학교 적응성을 높이고, 원만한 교우관계와 자신감 향상 등을 목표로 하는 학교생활 적응 프로그램을 실시해야 한다. 상담교육을 통해 관계형성법이나 학교생활 안내, 진로탐색 등을 지원해야 하
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