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다문화콘텐츠연구, 14, 247-273.
- 신재주 (2010). 일본, 독일, 호주의 다문화정책에 관한 비교연구: 다문화정책의 특성과 한국에의 시사점을 중심으로. 사회과학연구, 17(3), 5-37.
- 이지현 외 (2012). 한국에서 다문화가족의 혼인, 출생, 자녀의 추이에
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다문화사회와 법제적 시사점」,『법학연구 통권』/제50집, 전북대학교 법학연구소, 2016.
정현숙, 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정, 2016. 1. 서론
2. 건강가정지원센터의 의의
3. 건강가정지원센터
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화 정책
=용광로 이론 : 기존의 다수집단이 주류이며 이민자들의 소수집단이
주류사회에 녹아서 합쳐져야 한다는 이론
소수민족 정체성 무시, 소수민족의 경제적 · 정치적 불이익 비판
Ex) 1968년 미국 로스앤젤레스 폭동
(3) 다문화주의
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다문화가정의 사회통합」, 『젠더리뷰』, 2009
. 따라서 다문화정책은 사회통합이라는 측면에서 접근해야 한다. 국제결혼 이주여성은 일정기간이 지나면 본국으로 돌아가는 외국인근로자와는 달리 한국사회의 인원으로 정착하며 그 자녀들
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다문화 가정의 가족원들이 다함께 모여 교육이나 상담을 받음으로써 이러한 문제들을 해결할 수 있도록 도와줘야 한다. 특히 가족 구성원들이 다함께 모이는 것은 다문화 가정 부모의 자녀 양육에 대한 심리적 부담감을 줄이고, 자녀와의 원
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문화적 적응과 갈등의 문제 및 사례
1) 한국인의 차별과 편견
2) 언어의 장벽
3) 문화적, 종교적 차이에서 오는 갈등
4) 정체성에 대한 갈등
6) 자녀에 대한 교육 문제
5. 국제결혼의 문제해결 방안
Ⅲ. 결론 및 개인적 의견
참고문헌
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교육, 한국문화 학습 등이 강조되어 왔다. 하지만 외국인 근로자와 배우자를 대상으로 한 교육에만 집중한다고 해서 다문화가정을 둘러싼 문제점들이 해결되기는 어렵다. 일반 시민들이 다문화가정에 대한 이해와 관심이 부족한 탓에 이들이
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교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김창엽(2016). 지역사회와 시민교육. 서울: 청목출판사.
김민호(2014). 학습사회와 시민사회의 결합. 교육연구논총.
박영신 외(2010). 한국의 시민과 시민사회. 서울: 북코리아.
오혁진(2012). 신사회교육론.
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교육시설 설치계획이 필요하다. 따라서 필수적으로 다문화가족 자녀 교육에 있어서는 보육시설(보육교사포함)의 설치가 필요하다.
(2) 부모를 대상으로 한 교육 지원
다문화가족의 이주여성이나 이주남성 또는 이주가족의 부모들에 대한 역
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문화와 역사를 존중·이해하는 다문화주의적
사회환경을 조성하는 것이 시급하다. 따라서 교육인적자원부는 다문화가정 지원의 필요성 및 대책을 알리기 위해 시·도청 및 교육청의 담당 공무원을
대상으로 한 교육을 5월 중에 실시할 계획
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