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교육, 부부가 함께 참여하는 문화캠프 또는 문화탐방, 고부 간의 갈등해소를 위한 시어머니의 문화이해 교육, 아내의 모국어 배우기 교육, 가족의 다문화 축제 참여 등을 통하여 상호간의 문화를 이해하고 문화적 갈등뿐만 아니라 가정폭력을
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대상 전통문화와 예절교육, 문화 유적지 탐방 프로그램을 운영 중인 영주시는 이달 2세들의 실태조사 후 교육 지원 정책을 펴기로 했다.
문경시도 국제결혼 부부와 2세들을 대상으로 우리말, 역사, 문화, 생활예절 등을 교육하는 다양한 강좌
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교육(Multi-ethnic Education)을 실시하는 것이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 곽정국(2012), “한국의 다문화복지 프로그램 개발을 위한 조사 연구” 「사회복지지원학회지. 7권 1호」, 한국사회복지지원학회
- 김혜성(2010), “다문화가족정책의 현황
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문화·외교·경제 인력을 양성한다는 전략이다. 소극적이고 회피적 정책시각에서 보다 적극적이고 긍정적 관점을 도입해 ‘아시아를 선도하는 다문화 인권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 것이다.
1) 교육적 지원
다문화가정 자녀의 학습 결
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다문화에 대한 꾸준한 개인적, 사회적 노력이 요구된다.
또한 다문화가족아동에 대한 이런 문제들이 차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있
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다문화가정 보육료 지원, 장애아 무상 보육료 지원, 보육시설 미이용아동 양육수당 지원, 방과후 보육료 지원, 아이돌보미 지원, 영·유아 국가필수예방접종 비용 지원
4) 다자녀가정 지원
- 출산장려지원금 지원, 양육지원금 지원, 셋째아 보
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교육」목원대학교 신학대학원 석사학위논문
이하늘(2013)「다문화가정 결혼이주자의 경제적 적응과 삶의 만족도」중앙대학교 대학원 석사학위논문
전영평(2007)「소수자의 정체성, 유형, 그리고 소수자 정책 연구 관점」정부학연구 제13권
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가정학회지.
전영주. (2010). 어머니의 심리적 안녕감과 유아행동문제의 관계. 한양대학교 석사학위논문.
조경서, 남기원. (2011). 유아의 행복감과 자아탄력성의 관계에 대한 연구. 한국영유아교원교육학회.
최현석(2011). 인간의 모든 감정. 서해
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교육대학원 석사학위논문. 2007. 서울
황긍섭 〈한국대안교육의 이념 모색〉 경상대학교 대학원 박사학위논문. 2001. 경남
참고 사이트
교육과학기술부 홈페이지 http://www.mest.go.kr/ 1. 대안학교의 이론적 배경 1
1) 대안학교의 개념 1
2) 대
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문화 관련 프로 그램은 반드시 필요하다. 교육 대상자인 국제결혼 이민자들이 문화예술을 통해 정서적인 안 정을 찾고 삶에 대한 이해와 긍정, 자기 발견 등을 기대할 수 있다.
또한 결혼이민자들 뿐만 아니라 다문화가정의 구성원인 한국인
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