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교육감은 다문화가족 구성원인 아동에 대하여 학과 외 또는 방과 후 교육 프로그램 등을 지원할 수 있다.
제11조(다국어에 의한 서비스 제공)
※ 국가와 지방자치단체는 제5조부터 제10조까지의 규정에 따른 지원정책을 추진함에 있어서 결혼
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교육, 기초 교과교육, 생활 학습상담, 문화체험 등 다양한 활동을 진행하고 있다.
멘토링에 참여하는 교대생은 교육봉사학점(2학점)과 교과부에서 지원하는 근로장학금 등을 받게 되며, 이를 통해 교대생은 다문화가정 학생에 대한 이해와 감
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다문화가정’에 대한 정의에 있어 그 범위가 한정적이다.
→다문화가족 유형을 실질적으로 보호하기 위해서는 그 대상의 범주가 보다 구체적이고
폭넓게 정해져야 한다.
② 다문화가족정책위원회가 곧 활동을 시작하지만 외국인 정책에 허
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다문화 가족이 민주적이고양성 평등한 가족관계를 누릴 수 있도록 가족상담, 부부교육, 부모교육, 가족생활교육 등을 추진하여야 한다.
이 경우 문화의 차이 등을 고려한 전문적인 서비스가 제공될 수 있도록 노력하여야 한다.
제8조(가정폭
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정책”, 한국사회복지학회 2005 추계공동학술대회 자료집, 한국사회복지학회, 2005
신기동 외, “외국인 근로자 정주실태 및 정책수요 조사”, 경기개발연구원, 2005
오성배, “한국 사회의 소수민족 코시안 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방
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다문화법을 제정한 이래 아시아 문화유산의 달, 흑인역사의 달 등을 통해 캐나다 사회 내 소수민족 및 인종들의 문화적 특성을 소개하고 반인종주의 정책프로그램을 운영해온 경험은 참조할만한 사례다.
< 참고문헌 >
이애련,「한국 다문
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가정한 경우 다문화가족은 57만명
결혼이민자의 대부분은 여성이며 경기 등 수도권거주자가 56.8%
현재 다문화가족 자녀는 대부분 미취학 아동이나, 취학자녀가 점차 증가하고 있으며,
학습부진. 학교 부적응 등 사례 발생
구분
초등학생
중
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자녀교육문제
2. 이주여성들이 경험을 통해 본 한국사회
3. 이주여성들이 겪는 어려움 해소를 위한 변화 방향
1) 사회적 차별과 편견 제거
2) 이주여성 정책에 대한 접근성 제고
3) 이주여성의 전 가족 대상 프로그램 개발
4) 이주여성 자녀
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다문화 가정 이주여성의 한국어능력이 자녀의 한국어능력 발달에 미치는 영향」, 특수교육저널;이론과 실천, 제10권4호, 2009
강인숙, 「“제4차 다문화가족정책기본계획」, 여성가족부 정책자료실 정책자료 배포 / 다문화가족과, 2023 Ⅰ.
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다문화가족지원센터를 중심으로 제공되는 미숙련 저기술 직업을 보다 다양화 할 수 있고, 가사도우미 등 개인 서비스업을 지양할 수 있을 것이다.
⑨ 어학훈련이 체계화 되어야 할 것이다. 현재 한국어 교육이 초급-중급-고급의 단선적인 수
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