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화기(1921~1950)
4. 전문 사회복지실천의 통합기(1951~1960)
5. 전문 사회복지실천의 발전기(1961~1990)
6. 전문 사회복지실천의 확장기(1991~)
II. 한국 사회복지의 역사
1. 외원단체의 활동과 영향
2. 제도적 발전
1) 사회복지교육의 발달
2) 사
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다문화가정의 건강한 삶을 경제적·실질적으로 지원하고 있다.
다섯째, 야마가타현은 다문화가정 자녀를 대상으로 지역사회와 다문화가정 자녀가 함께 가치관을 정립하는 교육프로그램을 운영하고 있다. 다문화가정 자녀를 둔 학교에서 맞
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다문화주의적 접근은 이를 가능하게 한다. 예를 들어 지역사회 내 다문화 축제, 다문화 가정 부모교육 프로그램, 직장 내 다양성 존중 정책 등은 서로 다른 문화적 배경을 가진 구성원들이 상호 이해와 존중을 실천할 수 있는 장을 마련한다.
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교육을 통해 학교보조교사, 자녀교육 교사, 관공서, 상담, 의료기관 등에서의 통역, 자조모임의 리더 등으로 활용할 수 있는 구체적인 방안도 모색되어야 할 것이다.
체계적, 통합적 다문화가족 지원정책 추진
① 국가 차원의 통합적 정책 수
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교육을 위한 교재지원 및 학습지원 등 언어능력 제고를 위해 필요한 지원
을 받을 수 있습니다(「다문화가족지원법」 제10조제3항).
다국어 서비스 제공
- 다문화가족의 의사소통의 어려움을 해소하고 다문화가족 지원 정책에 대한 서비스 접
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정책제도를 통한 복지사각지대 해소로 가족해체율 감소 1. 사업명
(1) 제목
(2) 부제
2. 사업내용 및 추진 전략
(1) 사업 참여자 모집전략
(2) 사업내용 및 사업집행전략
(3) 시기별 개입전략
(4) 기관 연계협력 전략
3. 예산편성
4. 문
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다문화 대상자를 충분히 이해하고 도울 수 없다는 사실을 뼈저리게 느꼈다. 감수성이라는 것은 단발적인 교육이 아니라, 지속적으로 스스로를 돌아보고 타인의 삶을 열린 시선으로 받아들이는 과정 속에서 비로소 길러진다고 생각한다.
현장
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화해야 한다.
② 다문화가족 지원의 관련업무가 여러 부처에 분산되어 비효율적으로 추진
각 부처가 단편적으로 문제해결 중심의 현상대응에 치중함으로써 정책효율성을 저하시키고 있으며, 중앙-시도-시군구-읍면동 공공전달체계 및 지역
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교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김진경, 서주현(2017) 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
강은주 외(2016) 부모교육의 이론과 실
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다문화가족이 민주적이고 양성평등한 가족관계를 누릴 수 있도록 가족상담, 부부교육, 부모교육, 가족생활교육 등을 추진하여야 한다. 이 경우 문화의 차이 등을 고려한 전문적인 서비스가 제공될 수 있도록 노력하여야 한다.
③ 가정폭력 피
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