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정책과 사회복지실천이 매우 필요하게 되었다. 이런 문제들을 해결하는 것은 현대 사회복지국가가 추구하는 사회통합의 지름길이 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조원탁 외, 2019, 다문화사회의 이해와 실천 양서원,
이성순 외, 2017, 다문화사회복
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가정 회복지원 시범사업의 현황과 과제, 가족자원경영과 정책, 25(3), pp87~102.
주경필외1(2020), 청소년육성제도론, 한국방송통신대학교출판문화원 I. 서론
II. 본론
1. 청소년사업의 현황
1) 각 청소년사업의 내용
2) 각 청소년사업의
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 다문화사회복지
I. 개념
II. 대상자의 실태
1. 이주노동자
2. 북한이탈주
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교육을 받을 수 있도록 보육시설을 확충하였다. 적절하고 충분한 보육 인프라를 통해 외국인 아동의 성공적인 사회통합의 기반을 구축하는 것이 중요하다고 본다.
2) 노동자복지회를 통한 기업의 다문화화
노동자복지회에서는 외국인 가족
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문화 체험 프로그램 등에 참여하면서 각 문화의 고유한 특성과 가치를 몸소 체험할 수 있었다. 이러한 경험은 단순한 지식 습득을 넘어서 그 문화에 대한 진정한 이해와 공감을 가능하게 했다. 또한 다문화 가정과의 홈스테이나 문화 교환 프
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이론과 실제. 창지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 가족생활교육 프로그램의 개념과 의의
3. 가족생활교육 프로그램 개발의 이론적 기초
4. 가족생활교육 프로그램의 개발 과정
5. 가족생활교육 프로그램의 실행 단계
6. 아동기 자녀를 둔 부모
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다문화가정 부모가 자신들은 단일한 인종적, 문화적 정체성을 갖고 있기 때문에 자녀들이 겪는 혼란과 어려움을 이해하지 못할 수 있다.
본 기관이 위치하고 있는 00동에 살고 있는 주민과의 인터뷰를 진행한 사례를 보면 해당 00동 지역의 다
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자녀의 나쁜 습관 고쳐주기, 학교에서 잘 지낼 수 있도록 지도하기, 올바른 생활습관을 갖게 하기 등의 자녀 교육 방법에 대한 정보를 제공받고 싶어 한다. 가.학부모면담사례1~6
(1)대상
(2)상담일자
(3)조사원
(4)대상자
(5)상담내용
나.
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가정생활상의 문제점
(4) 사회적 문제점
(5) 자녀들의 문제점
4. 국제결혼의 방안
(1) 여성 결혼이민자의 지원 체계화
(2) 문화적 차이에 대한 해결책 제시
(3) 문화적 다양성에 대한 가치 부여
(4) 여성 결혼이민자의 사회 참여 확대
5. 국
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이해
1) 청소년육성의 의미
2) 법의 의미와 구성요소
3) 청소년육성법규의 의미와 기능
2. 청소년육성법규의 체계와 최근 동향
1) 청소년육성법규 체계와 현황
2) 청소년육성법규의 최근 동향
3. 청소년육성법규의 개선 방향
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