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화에 유연하게 대응하며 학생 한 사람 한 사람의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 포용적이고 혁신적인 교육 환경을 조성하는 것이 매우 중요하다. 이를 위해 국가와 사회 구성원 모두가 협력하여 교육 제도와 환경을 개선해 나가
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포용성 증대를 위한 노력이 계속되어야 하며, 이 과정에서 본인은 교육의 기회를 확대하고 평생학습 문화를 더욱 뿌리내리는 것이 중요하다고 생각합니다. 평생교육이라는 무한한 가능성 앞에서, 우리 모두가 학습의 주체로서 적극적으로 참
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화하는 경영 환경 하에서 조직원들의 자기주도 학습을 증진시키기 위해서는 교육방식의 혁신적인 변화가 요청된다. 컴퓨터 사용이 보편화되고 IT (정보통신공학)의 발전과 이를 활용한 새로운 디지털 학습기술 (DigitalLearning Technologies)이 개발
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화적 맥락에서 나타나는 특성들도 중요한 의미를 갖는다. 높은 교육열과 성취 지향적 문화, 외모와 사회적 지위에 대한 강한 관심, 집단주의와 개인주의가 혼재하는 가치관, 급속한 사회 변화로 인한 세대 간 격차 등은 우리나라 아동들이 경
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화가 가능하다. 따라서 지역사회복지 실천에서는 주민 참여를 촉진하고 지역사회 역량을 강화하는 것이 무엇보다 중요하며, 이를 위한 체계적이고 지속적인 노력이 필요하다. 앞으로도 지역사회복지 분야에서는 변화하는 사회 환경과 주민
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화진흥원. (2024). 미국과 유럽연합의 AI 영향평가 정책 현황. KISDI 발간물. https://kisdi.re.kr/report/view.do?key=m2102058837181&masterId=4334696&arrMasterId=4334696&artId=1776697
IBM. (2024). AI 거버넌스란 무엇인가요? IBM Think. https://www.ibm.com/kr-ko/think/topics/ai-governance
Daum.
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격차란
(1) 디지털 격차의 등장 배경
(2) 디지털 격차의 정의
(3) 디지털 격차의 원인
2) 노인의 디지털정보화수준
3) 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진 ? 키오스크
4) 미디어 교육을 통한 디지털 격차 해소
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참여 확대 방안
3.3 이민정책과 기술혁신을 통한 노동력 보완
3.4 지방소멸 대응과 도농 격차 해소 전략
3.5 스마트 돌봄체계와 고령친화 사회 구축
3.6 혁신적 인구정책과 사회문화적 패러다임 전환
4. 결론
5. 참고문헌
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화, 지속적인 사후 관리 체계 구축이 필요하다. 디지털 문해력은 단순한 기술 교육을 넘어 복지취약계층의 사회적 통합과 권익 보장을 위한 필수 요소로, 정부와 사회의 협력적 노력을 통해 정보 격차를 해소하고 포용적 디지털 사회를 구현
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다문화 주의, 한울 아카데미, 2007.
4. 설동훈,「외국인 노동자와 한국사회」, 서울대학교 출판부, 2002.
5. 오경석 외, 「한국에서의 다문화 주의」, 한울 아카데미, 2007.
6. 정상호,「다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안」, 프레시안, 2009
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