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1.창의성
누구나 태어날 때부터 갖고 태어나는 보편적인 능력
→개발될 수 있다.
창의성이 무엇일까?
창의성은 어떻게 측정할 수 있을까?
창의성을 향상시키는 방법은 무엇이 있을까?
창의성 증진을 위해 교육에서 무엇을 고려해야
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교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 목차
1. 문화의 개념
2. 문화의 기능
3. 문화와
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교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 준비성
2. 결정적 시기
3. 문화적 결손
참고
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교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 154쪽
모든 자폐성 장애아동이 지적장애를 가진 것은 아니고 약 20% 정도는 평균 이상의 고기능 자폐를 보이기도 한다. 자폐성 장애아동 중에는 지능이 평균수준이고 단순암기능력은 좋지만 활용
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문화(복지)국가에서 교육은 인간이 중심이 되는 사회건설에 이바지하는 것에 공헌하는 역할을 담당하여야 한다.
[참고서적]
새로운 교직과정을 위한 교육학개론. 강영상, 이성흠, 김진영, 조상철. 2011. 교육과학사
지식정보사회와 교육혁신.
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교육학회 16(4).
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최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
최예솔(2014). 체육활동참여증가가 청소년의 정서 및 학교폭력태도에 미치
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개론(개정판). 서울: 이화여자대학교 출판부.
정갑순(2006). 부모교육론. 서울: 창지사.
한국부모교육학회(1998). 부모교육학. 서울: 교육과학사.
권영배(2005). 가족체계 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 초등학교 학부모와 자녀간 의사소통 향
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교육학술대회.
전용호(1997).「사회복지정책론」. 학문사.
봉민근(1997).「사회복지정책론」. 학문사.
서영애(2000).「중학교 특수학급 교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연
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교육학개론』 최현섭 최명환 노명완 신헌재 박인기 김창원 최영환 공저, 2005
『사고력 신장을 위한 말하기 지도』 임칠성, 1997
『국어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I.
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교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대
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문화의집에서 실습생으로 근무하였습니다. 특히 또래상담동아리 활동을 하며 친구들의 고민을 들어주고 해결책을 찾아주기 위해 노력하면서 타인의 감정을 읽고 공감하는 능력을 키울 수 있었습니다.
앞으로도 꾸준한 자기계발을 통해 청소
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배우려는 태도를 유지하고 있습니다. 새로운 예술적 기법이나 교육 방법에 대해 끊임없이 학습하며, 변화하는 시대에 맞는 유연한 사고와 적응력을 기르고 있습니다. 이러한 태도는 언제나 새로움을 추구하는 문화예술교육 분야에서 크게 유
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아가 지역 사회에서의 문화예술 발전에도 기여하겠습니다. 마지막으로, 문화예술교육의 효과를 체계적으로 분석하고 평가하는 연구를 지속적으로 진행하겠습니다. 실제 교육 현장에서의 경험을 바탕으로 프로그램의 효과를 측정하고, 그 결
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문화예술대학원 음악교육학전공에서 체계적인 이론과 실무 능력을 갖추어, 앞으로의 미래를 준비할 것입니다. 또한, 다양한 실습과 연구 활동을 통해 현장 적응력과 문제 해결 능력을 키우고, 음악교육의 발전에 기여하는 전문가로 성장하겠
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문화대학원 연극교육학과 자기소개서
1. 본인이 연극교육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 그에 대한 구체적인 경험을 서술하시오.
2. 연극교육학과에서 어떤 목표를 가지고 있으며, 이를 위해 어떤 준비를 해왔는지 구체적으로 설명하시오.
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