|
문화교육대안학교
사이버
체험/계절
문화교육들살이
제주도남제주군난산리소재/생태/문화교육지향대안학교
사이버
체험/계절
산골놀이학교나무처럼
충청남도공주시계룡산위치/자연/전래놀이중심계절학교
사이버
체험/계절
산골아이들놀
|
|
|
예술 과목은 분기별로 \'주제\'를 정해 집중적 수업
-지역사회의 풍부한 인적 자원을 활용해 다양한 교육 기회 제공
-네트워크 구축을 통한 정보화 교육
-주지과목의 수업은 학생 중심의 연구, 발표
-토론 수업, 교사는 수업의 \'길잡이\' 혹은 \'
|
|
|
협동조합인 \'농우회\'를 조직한다. 이때가 유정의 유일한 인생론인 수필〈病床의 생각〉에서 실토하고 있는 사라을 깨친 시기인 듯하다. 그러나 義塾의 화재, 부친의 유산이 바닥나면서 유정의 농촌운동은 막을 내리고 金甁義塾도 이내 명맥
|
|
|
예술대학원,[2011] [국내석사]
용경미 <레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용상의 문제점> 숙명여자대학교 교육대학원 [2000] [국내석사]
배미경 황혜정 <프로젝트 접근법이 유아의 사고력 증진에 미치는 영향> 한국보육지원학회지, Vol
|
|
|
예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않고 있다. 그의 이론을 통해서는 아이들의 공포, 불안, 흥분, 백일몽 등에 관한 지식을 얻기 힘들다. 그러나 오늘날 많은 학자들이 정서발달의 중요성을 인식하고 있으며, 인
|
|
|
조합적인 추리
Ⅳ. 인지발달이론
Ⅴ. 인지발달과 정보처리 학습이론
1. 정보처리 학습이론의 학습과정
1) 자극에의 주의
2) 자극의 부호화
3) 저장과 인출
2. 정보처리 학습이론의 적용
1) 학교 교육에의 적용
2) 이론의 개괄 및 장단점
|
|
|
문화적 맥락 속에서 창조되었으며, “사실(facts)”은 공유된 관점 그 이상의 것이 아니라는 것을 인정한다
5. 홀리스틱 교육은 영적 지식(어느 종파에 속하지 않은)을 가치롭게 여긴다
Ⅲ. 홀리스틱교육의 유래
Ⅳ. 홀리스틱교육의 도입배
|
|
|
협동조합이론은 한때 유행하는 이론에 그치고 말 것이다. 실제로도 크게 롤모델을 찾기가 쉽지 않은 실정이다.
셋째, 문화예술분야와 사회적 경제를 접목하는 노력이 지속적으로 이루어져야할 것이다. 문화자원을 활용하여 지역 특성에 맞는
|
|
|
문화예술단체 재원조성. 김영사.
양지연(2002). 미국 기업의 예술지원과 마케팅 전략 사례. 문화정책논총.
전혜정(2014). 크라우드 펀딩을 통한 공연예술 재원조성의 효과 및 활성화 방안 연구. 상명대학교.
이윤희(2016). 문화예술협동조합의 성공
|
|
|
협동조합은 2012년 협동조합 기본법 제정 이후 양적, 질적으로 괄목할 만한 성장을 보여왔다. 본인이 분석한 다양한 분야의 사례들을 통해 확인할 수 있듯이, 보건의료, 돌봄, 교육, 문화예술, 환경, 먹거리 등 거의 모든 생활 영역에서 혁신적
|
|
메뉴펼치기
