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유산들이 많이 남아 있어 문화유산을 느낄 수 있는 도시이다. 기온 마츠리는 일본 중요 무형민속문화재로 약 1100년 전에 전염병을 퇴치하기 위해 기원했던 어령회(御靈會)가 그 기원이다. 매년 7월 1일부터 31일까지 행해진다. 기온 마츠리의
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필요할 때는 \'스미마생(실례합니다)\'이라는 말로 부른다.
(8) 식사하는 사람이 많아서 자리를 찾기 어려울 경우 종업원이나 주인에게 안내를 받는다.
<기념일>
아이가 태어나서 7일째 되는 날에 이름을 지어주고 축하행사를 하는 것을 오
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문화, 유적과 주변 인근 경관에 대해 재미있게 설명을 들으면서 여행길에 대한 추억을 풍성하게 담아 갈 수 있다.
이번 문화 해설사에 대한 준비를 하면서 알게 된 것은, 몇 년 전에 전주라고 하면 흔히 ‘비빔밥’이 가장 많이 떠올렸다. 하
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필요성
Ⅳ. 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 목표와 기본방향
1. 지도목표
2. 지도 방법에서도
3. 지도 내용
4. 지도 방향
Ⅴ. 전통놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 내용
1. 민속놀이의 종류
2. 민속놀이의 내용
1)
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문화의 유산을 제대로 알고 이를 긍정적으로 계승하려는 태도를 기르는 데 주력하는 것이 효과적이라 사료된다.
참 고 문 헌
1. 단 행 본
교육 인적 자원부, 고등학교 교육과정 해설, 1997
신동흔, 살아있는 우리신화, 한겨레출판, 2004
2. 논 문
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필요로 하고 있다.
이런 서대문형무소역사관은 이 곳을 찾는 방문객들에게 소개 영상을 제공하고 역사관 곳곳에 자세한 해설판을 설치해 내용을 이해함에 있어 불편함을 없게 해준다. 하지만 우리민족의 한이 서려있는 이 장소를 단순히 글
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문화경제론』, 서울대학교 출판부, 1998
김문환 저, 『문화경제론』, 서울대학교 출판부, 1998
니콜라 세로타 저, 하계훈 옮김, 『큐레이터의 딜레마』, 조형교육, 1999
다니엘 지로디·알리 뷔이에 저, 김혜경 옮김, 『미술관/박물관이란 무엇인가
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문화관
청계천 문화관의 역할이 강화되어야 한다. 청계천 문화관이 각종 이벤트, 공연과 함께 문화유산 해설을 기획하고 시행하는 주도적인 역할을 담당하도록 할 필요가 있다. 청계천 문화관 방문객의 만족도 제고를 위해 휴식 및 엔터테인
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필요성
1. 문학의 정의
2. 문학교육의 성격
Ⅱ. 교수법 및 교수모형
1. 동화 감상의 지도 원리
2. 문학 교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도
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유산
▶ 한국의 세계유산 잠정목록
▶ 문화적 자원의 정의
▶ 문화재의 개념
▶ 문화재의 지정절차 및 지정기준
◈ 사 찰
▶ 사찰의 시대적 특징
◈ 가옥의 시대별 형태
▶ 범 종
▶ 유교건축물
◈ 자원해설의 흐름
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