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고전적 조건 형성이라고 한다. 그리고 왓슨의 조건형성에서 왓슨은 인간의 정서 반응도 학습으로 조건형성이 가능하다고 주장하였다. 스키너의 조작적 조건형성이론에서 행동은 그것의 결과에 의해서 결정된. 아동이 어떤 행동이 강화를 받
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각에 미치는 영향, 강원대학교, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지행동치료의 의의
Ⅲ. 인지행동치료의 실제
1. 인지적 기법들
1)비합리적인 신념을 논박하기
2)인지적 과제
3)내담자의 언어를 변화시킴
4)유머의 사용
2. 정서적 기법들
1)합리-
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각 하였으나 반듀라는 사회적상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰 (observation)만 하여도 그들의 행동을 학습할 수 있다고 보았다.
- 이론적 근거는 강화이론에 두고, 자신이 행동에 직접적인 강화를 받지 않더라도 다른 아동이 보상이나 벌을
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각 하였으나 반듀라는 사회적상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰 (observation)만 하여도 그들의 행동을 학습할 수 있다고 보았다.
- 이론적 근거는 강화이론에 두고, 자신이 행동에 직접적인 강화를 받지 않더라도 다른 아동이 보상이나 벌을
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문화적 맥락
(2) 문화적 도구와 발달
5) 주요개념
(1) 내면화
(2) 근접발달영역
(3) 비계
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각함을 고려할 때 , 사회를 범죄로부터 보호한다는 상당한 의미를 지닌다고 하겠다, 우성 유치원의 경우처럼 한 사람에 의한 엄청난 수의 아동들이 그 피해자라면 엄청난 사회적 손상이 아닐 수 없다.
현재 국내에서는 구금위주의 교정정책
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동물과 인간의 행동과 학습능력은 탁월해질 수 있다. 이를
우리는 스키너의 \'조작적 조건형성\'이라고 부른다. 여기서 \'조작적 조건\'이란 바
로 강화와 보상이다. 쉽게 말하면, 강화와 보상의 ‘상벌체제\'를 통해서 우리는
저마다 학습행동
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조건형성
③ 고전적 조건형성이론의 적용
- 학습된 무기력, 체계적 둔감화, 혐오적 치료
(3) 스키너의 조작적 조건형성설
① 조작적 행동: 알려진 자극에 의해 인출되는 것이 아니라 유기체가 단순히 방출해 낸 행동
② 강화
강화: 행동의
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고전적 조건형성이론
3. 쏜다이크(Throndike)의 도구적 조건형성이론
4. 스키너의 조작적 조건형성이론
5. 행동주의 이론의 교수- 학습에의 적용.
인지주의의 학습이론
1. 학습에 관한 인지적 접근
2. 인지심리학의 발전요인
3. 인지이론의
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고전적조건화이론의 의미
Ⅲ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 구성
1. 획득
2. 소거
3. 일반화
4. 변별
5. 고차원적 조건형성
6. 억제
Ⅳ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 내용
1. 조건반응의 획득
1) 강화시행
2) 무강
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