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론
우리나라를 비롯해 전 세계는 이미 세계화, 정보화, 다원화 흐름 속에 살아가고 있다고 해도 과언이 아니다. 하지만 오랫동안 단일민족, 자문화 중심적 교육 배경 속에 성장해 온 까닭에 상대적으로 배타적인 성향이 짙은 것이 사실이다.
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론”, 법문사, 2011
- 최경옥, “한국의 다문화가족지원법상 이주근로자와 그 가족의 기본권”, 한국비교공법학회, 2011
- 이종복외, “다문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책
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문화교육론. 한국방송통신대학교 출판부
김경숙, 김지영, 임성희 (2020). 다문화 사회에서의 교육 불평등 해소를 위한 교사 역량 강화 방안: 다문화 교육론 관점에서. 한국교육학회지: 교육연구.
이경옥 (2017). 다문화 사회에서의 초등학생들의
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3) 유아교육현장에서 적용해 볼 수 있는 인성교육 프로그램 (전통놀이)
① 프로그램 목표
② 내용
③ 교수학습방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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문화사회의 이해와 복지”, 양서원, 2012
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국사회의 문화적 다양성
2. 문화적 다양성에 대한 사회적 대응의 필요성
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문화교육정책방안연구 - 전경숙, 정기선, 이지혜, 경기도 교육청 : 경기도 가족여성개발원, 2007
가족복지론 - 송정애, 정해은, 양서원, 2007
여성결혼이민자에 대한 지역사회의 수용성 연구 - 양애경, 한국여성정책연구원, 2007
여성 결혼이민자의
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론
ⅰ. 한국의 공적연금제도
ⅱ. 국민연금과 특수직연연금제도의 비교
ⅲ. 공적연금제도의 재정
1) 재정상태
2) 공적연금제도의 재정적자의 원인
ⅳ. 공무원 연금제도
ⅴ. 국민연금 재정극복방안으로서의 통합화
1) 국민연금
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통합 지원대책 〉, 2006.4.26 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 문제점
1. 결혼 과정상의 문제점
2. 결혼 후 생활상의 문제점
- 다문화 가정
3. 법적 문제점
Ⅲ. 대책
1. 법제도 개선: 체류자격부여-영주권
2. 국제결혼 알선업체 규제
3. 경제적 어려움 극복
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문화 가족을 대하는 잘못된 태도 짚어보고 다른 모습의 가족을 대하는 올바른 태도에 대해 생각해볼 수 있는 콘텐츠를 많이 제공하였던 것이 다문화주의적인 측면이라고 할 수 있으며 한계점은 단순히 집체 교육과 이론, 미디어 교육 등 직접
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론
이번 과제를 수행하기 위해서 경복궁을 방문하고 무료 해설 프로그램에 참여하면서 우선 프로그램 해설자가 무료로 봉사를 한다는 사실에 무척 놀랐다. 우리 문화를 사랑하고 널리 알리겠다는 마음으로 장시간의 교육을 통하여 이러한 프
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